北师大:生活中的数学《快乐的家园》教学教案
〖教学目标〗
1.通过创设生动有趣的情境,让学生初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2.在具体情境中,初步认识1~10的数,初步体会基数、序数的含义。
3.通过在具体情境中活动,能运用数表示日常生活中的一些事物,培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力、运用数学进行交流的能力。
〖教材分析〗
鈥溈炖值募以扳澥堑谝坏ピ溕钪械氖澋目耍醪饺鲜10以内的数,体会数的意义。
在教学中要特别重视创设生动有趣的学习情境,设计富有情趣的数学活动,激发学生的学习兴趣,发展学生的数感;在数数、认数、读数的过程中,要重视实物操作,给学生留下充分的时间与空间,引导学生积极参与,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期,在教学中我们应注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯;应倡导学生自主探究、合作交流的数学学习方式,关注学生的学习过程,关注学生的发展,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。
〖学校及学生状况分析〗
柳州市公园路小学是柳州市示范小学,教学设备和师资都较好。大多数学生的学习条件不错,综合素质比较高。
〖教学设计〗
(一)活动一:猜一猜
1.小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习,你猜它是谁呢?它有:两只长耳朵四条腿;爱吃萝卜和青菜;蹦蹦跳跳真可爱。(电脑出示:小白兔)
2.可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画:
这是它向往的快乐的家园。
(设计意图根据儿童的心理特点,首先从创设鈥湶虏驴此鞘裁炊镡澱庖挥腥さ那榫吵龇ⅲし⒀奶骄坑盟且愿甙旱那樾魍度氲窖爸腥ァ)
(二)活动二:夸夸美丽的家园
1.(指着画面)这真是一个美丽的家园,生活在这样的家园里,小白兔一定会感到很快乐。同学们仔细观察,看看图上都画了些什么。
2.谁能说出图上哪些东西的个数是鈥1鈥潯(学生自由说)
3.老师小结:刚才小朋友们说了很多个数是鈥1鈥澋氖挛铮嵌伎梢杂免1鈥澙幢硎(电脑出示鈥1鈥)。鈥1鈥澋耐烧娲螅梢员硎镜ジ龅囊桓雎懿罚灰部梢员硎居尚矶喔雎懿纷槌傻囊豢鹇懿罚换箍梢员硎疽蛔呱剑恢晷〔莸(电脑同时闪动一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一株小草)。
4.现在请你们看看自己的身体和周围,有哪些事物能用鈥1鈥澅硎灸?(让学生自由说,教师同时举起实物或做手势。)
5.同学们观察得很仔细,都说得很好(抓住现场:举起一本书,说这是1本书,再拿来1本书,合起来就是2本书,可以用鈥2鈥澙幢硎),谁来说2还能表示什么呢?
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