“多感官”幼儿美术教学法(3)

　　4.动动你的鼻子：

　　好闻的气味总是给人以无限的美好和畅往，这是与生俱来的，造物者赐予人类各种微妙神奇的感觉，我们怎样让它得到最好的发挥，把这种感觉保留呢。通过闻气味怎样进行绘画、认色、感受色彩和情感呢？

　　把有代表性的气味用纱布包起来，让幼儿闻气味分辨物体，回忆物体的形状和颜色，以及见过所闻物体的场景，发挥想象进行创作。比如，柠檬、饼干、奶油、橘子、榴莲、臭鸡蛋的气味等。在这里要给幼儿选取彩色背景图的画纸，和具有情景的，带有可爱形象的动画片，配合幼儿创作。

　　5.动动你的耳朵：

　　世界上生活着这种各样的动物，他们具有各种不同的声音，共筑成大自然动人的声响，让我们听到它的声音就能想起它的模样的动作，把他们组合创作在自己的画面里。

　　同样美轮美奂的曲子，是人类精神和智慧的结晶，不懂得乐器演奏的效果很容易引起人们的共鸣，激发人的奇思妙想。

　　我们要用声音启发幼儿的想象，听到水的声音、风的声音、雨声、雷声、鸡叫、蛙叫、蛐蛐叫等都可以引发人对形体的联想和想象，从而引发幼儿对绘画情景的创作。乐器的独奏，让幼儿听声音识别乐器，区别乐器的形体和色彩，进行大森林音乐会主体绘画练习，让孩子想象什么动物拿着什么样的乐器，体会形体，音色、和绘画的完美结合。

　　需要准备各种动物和乐器的声音，和动物和乐器的图片，以便让孩子在想像之后能得到真实的肯定和引领。

　　6．动动你的身体：

　　对于名画欣赏，在幼儿阶段的开展很有必要，但是采取什么样的方式进行很重要。在孩子们的眼里幼儿阶段的画画学习，其实就是游戏。孩子们的绘画经历了涂鸦期、象征期再到写时期的过度中，对孩子绘画兴趣的培养非常重要，让幼儿在边玩边画中理解人生，发展想象。

　　选一些有情景有趣味的作品让孩子看画模仿画中人物的形体，情节进行表演，让名画走下画面，走进孩子，孩子们会在游戏中记住情节、记住背景、记住人物、记住动态然后教师进一步引导幼儿根据自己的感受和想象创作自己心中的画面。

　　需要准备，带有讲解的名画图片，更贴近幼儿讲解语言，合适画面的背景音乐，趣味的名画版动画片。

　　7.各感官综合进行立体创作：

　　幼儿得到各个感官训练之后，在对幼儿进行综合的提升，涂鸦墙和绘画毯的创作，确定孩子要创作的主题，配上音乐，图片，让孩子充分利用各种绘画材料和绘画技法，联合创作，大大的涂鸦墙，大大的绘画毯，让孩子在立体的环境里随意挥洒，每个孩子都有在墙上和在地板上画画的经历和欲望，很多时候都被大人给呵斥住，创作欲望得到压制，从而压抑孩子对绘画的理想和追求。

　　我们要给孩子留下创作和成长的记录，在快乐的童年里肆意想象。在进行立体创作时是多个孩子配合进行，在这里交流、协作就显得尤为重要，培养幼儿的人际交往能力、团结能力、礼让的品德。

　　艺术修养在一个人一生中具有重要的作用，然孩子学会艺术的生活、艺术的思考不单是培养孩子的想象力，更重要的是培养一人的人格和心智。