牛津小学英语2B Unit 7 Hot summer第二课时(2)
1
New word:
sun, sand.,
在感知sun,sand这个单词的正确发音后，教师示范大声,轻声,无声朗读单词.学生模仿练习。
通过朗读音调的变化，反复模仿上口，避免机械操练的枯燥，激发学生的兴趣。
2
Group work
小组活动或对子活动,看口型猜单词。(辨音训练)
Activity 2 （Repetition）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
hot ，cloud.
看动作猜单词。（教师示范hot,请学生用不同的动作表示hot cloud）
通过不同的操练方式，使学生加深对词汇的理解。
2
pair work
同伴进行这个游戏。
培养了学生合作学习的习惯.
完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。由于本教时先完成词汇的新授，因此就先设计有关词汇的意义性操练活动，再导入新授句子前，完成词汇巩固。
Activity 4 （ Chant ）
1、教学辅助(Aids)
1) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
sun,sand., hot ，cloud.
在学完四个单词的正确发音后，老师联系课文插图编出儿歌，先示范朗读: Sun,sun,the sun is hot. Sand,sand,the sand is hot.
通过琅琅上口的节奏朗读，帮助学生将新旧知识进行有机的整合，加强记忆，从小培养良好的语感。
2
Make a new rhyme
学生进行小组讨论，创编儿歌。
(教师提供单词white,beautiful,red,high等)
Cloud,cloud,the cloud is white.……
在创编儿歌的过程中，学生的口头表达能力以及思维能力得到了培养。
Activity 5 （ Say and act ）
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（2B-U7-8）
2)屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
…is…
结合屏幕显示的画面，教师引导学生仔细观察海滩上有些什么,是怎样的
通过多媒体设置的动画的情景，吸引学生注意力
2
Group work
每个小组挑选一幅图片进行描述.Eg: Look! This is the sun. The sun is hot. The sun is round. The sun is red.
通过让学生小组进行描述,操练了句型,同时培养了学生合作学习的习惯.
（在这个活动中要注意：对于lessable students能模仿动作，并说出一句话就已经非常成功了，而对于moreable students则应引导其多说，为其他学生作示范。）
Activity 6 （Dubbing ）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U7-9）
2)屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Talk about summer
结合屏幕显示的画面，首先点击画面出现夏天的景色，教师引导学生仔细观察:What season is it?
How do you know?
通过多媒体设置的动画的情景，吸引学生注意力，让学生在场景中学习运用学过的知识来进行交流，激发学生开口的欲望，同时在练的过程中培养学生良好的观察习惯。
2
Dubbing
用1至2分钟左右的时间让学生两个一组讨论画面中人物的对白，并进行表演。
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。由于一年级的语言量非常有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。
Activity 1（Game ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-10）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions and answers
Look! Who is he?
Where is he?
What is he doing?
通过学生看一看，说一说的活动，培养学生初步运用所学知识的能力。
2
Game
多媒体画面上出现两只在海滩的小熊，沙滩上有写有英语单词的贝壳，请学生轮流用I see a_____.说说看到的内容，说对了一只小熊就会捡起贝壳，在前方又出现一个贝壳，以此类推，一直达到沙滩尽头。如果说错则不出现，由对方学生继续说。将全班分成两大组，女孩子代表小熊妹妹，男孩子代表小熊弟弟，看哪一个小熊先到沙滩的尽头即为胜者。
