教学目标：

　　1、运用看课题推想课文内容的方法阅读课文。能有感情地朗读课文，能背诵课文2自然段。

　　2、感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。3、培养学生质疑问难、合作探究、敢于创新的语文能力。

　　教学重点：

　　能有感情地朗读课文，并能背诵第2段。

　　教学难点：

　　通过自读自悟，体会小镇早晨的恬静、热闹、紧张的特点。

　　教学准备：课件制作

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　同学们，上节课，我们一起走进了江南水乡的小镇，领略了江南小镇特有的小桥、刘水、人家的美景。今天，就让我们再次去江南小镇走一走、看一看，去细细品味——（师引读）《小镇的早晨》。

　　二、品文悟境

　　（一）整体感知美

　　1、通过上节课的学习，谁能用课文中的一句话来说说小镇的早晨是怎样的？

　　2、★课件出示：小镇的早晨多美呀！

　　指名读，齐读。

　　3、（边板书边提要求）小镇的早晨真美呀，那为什么会让我们感到这么美呢？打开课本，默读全文，找找课文中的哪几句话告诉了我们原因。

　　4、★课件出示：小镇的早晨是恬静的。

　　小镇的早晨是热闹的。

　　小镇的早晨是紧张的。

　　5、这几句话中告诉了我们小镇的早晨有哪几个特点？

　　根据学生回答相机板书：恬静

　　热闹

　　紧张

　　6、过渡：现在，就让我们先去欣赏一下小镇那恬静的风光吧。

　　（二）感受“恬静美”

　　1、请同学们轻轻打开课本，读一读课文的第一小节，想想作者围绕着“恬静”具体写了哪些景物呢？用笔把这些景物圈出来。（课件出示第二自然段）

　　交流并点击变色（小河、石桥、小船、太阳、老人）

　　2、再读课文，这些景物中哪些地方让你最能感受到小镇早晨的恬静。

　　★课件出示：穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。河水清澈透明，河面波光粼粼。

　　“一条碧绿的玉带”十分柔美，读好这句。

　　“清澈透明”看到了河里的什么？读好这个词。

　　“波光粼粼”这个词又让你看到了怎样的景象？（微风吹来，河里的水在轻轻地摇动，一闪一闪的，非常美丽！）

　　师述：小河是碧绿的，是清澈的，是透明的。小河是清秀的，是纯洁的，是清清亮亮的。看到这样美的小河，让人抛去了一切杂念，心清如水。能读出这种感受吗？谁来试试看？（指名读、齐读）

　　★课件出示：小河上横跨着一座小石桥，下面是个高高的半月形桥洞，不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。

　　把“悄悄地”这个词去掉，行吗？（小镇早起的人生怕惊醒了还在休息的人。）

　　你能读好这句话吗？“悄悄地”，可别把人吵醒了。

　　齐读。

　　★课件出示：太阳从地平线上升起，把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上，河边的绿树上......

　　提问：省略号说明了什么？