教学目的：

　　1.学习第1鈥斺��3自然段，了解太阳的特点。

　　2.学习作者说明事物的方法。

　　重点：了解太阳的特点，学习说明方法。

　　难点：想象太阳的特点，学习说明方法。

　　教学过程

　　一、激趣导入：小博士今天又给大家带来了什么？（关于太阳的谜语）鈥斺�斀姨�

　　瞧！它正笑眯眯地来到了我们的教室。据人所知，太阳公公最喜欢勤思考，爱发言的孩子了，你们想做个让它喜欢的孩子吗？既然如此，就请把你们最想知道的关于太阳的问题说由来。

　　提提真好，让我们擦亮眼睛，带好耳朵，一起找答案去吧！

　　二、初读，理清脉络。

　　1.听课文朗读磁带，谈收获。

　　知道了哪些关于太阳的知识？

　　2.理清脉络。

　　汇报：

　　远

　　特点 { 大

　　板书：太阳{热

　　与地球的关系

　　三、研读，掌握重难点。

　　1.学习第一自然段。

　　抽读，找出中心句

　　你还读懂了什么？（太阳的远的具体句子）

　　弄懂鈥溋惺�字鈥澱庵炙得鞣椒ā�

　　模仿说

　　揭示常用的说明方法

　　出示说明事物的方法的句子，让学生判断是属于何种说明方法

　　2.合作学习第2鈥斺��3自然段

　　学法指导

　　小组合作

　　汇报（注意说明方法）

　　读自己喜欢的段落

　　自由自愿读课文1鈥斺��3自然段

　　四、鹦鹉学舌

　　1.以第一人称描述太阳的特点

　　2.仿照文中的说明方法说话

　　五、小结

　　1.学了课文后你懂得了什么？此时最想说什么？（畅所欲言略）引出歌曲《七色光》

　　2.你们的表现很能出色，今天我们不仅了解到了太阳的特点，学到了说明事物的方法，还知道了太阳与地球的关系。神奇浩瀚的宇宙，蕴藏着许许多多的奥秒，还等待着我们去发现呢！你们想知道更多的宇宙奥秒吗？太阳公公有绝招鈥斺�斉�力学好科学知识，插上科学的翅膀，飞向无边的宇宙探索未知的神秘世界！

　　六、作业

　　1.争当小博士。查找更多关于太阳的知识

　　2.小猴学样。仿照文中的说明方法，写自己喜欢的一种物品。

　　说课稿

　　《太阳》是九年 务教育第八册的第29课，它是一篇科普说明了文，也是学生首次接触的文体，因此，学习说明的方法就成了这节课的难点，同样也是本课的学习重点。

　　一、说教法

　　针对本课的教学目标和重难点，并结合本班学生的实际情况，我主要采用了鈥溨傅嫉悴︹�斺�敺攀帧⒑献麾�澋姆椒ǎ�充分调动学生的主观能动性，使他们成为真正的学习主人。

　　《新课标》指出：语文是实践性比较强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因此，我结合听、说、读、写乃至唱等活动来丰富课堂的学习形式，解放了学生的口、脑、眼、手，让他们充分地读，认真地想。我还注意沟通课堂内外，密切书与本世界与学生的生活世界、经验世界的联系，拓展学生的学习空间，让他们无拘无束地畅所欲言，这样既巩固学生的知识，达到教学目标的要求，也增加了学习语文实践的机会，同时培养了学生搜集、寻找、利用语文资源的意识和探究自然奥秘的兴趣。

　　二、说学法

　　学生是学习的主体，在我的指引下，鈥湺懒⑺伎尖�斺�敽献魈骄库�斺�敶锍晒彩垛�斺�敾惚ǔ晒�鈥澋姆椒ü岽┦贾铡�