教学目标：

　　１、懂得人们根据青蛙眼睛的特点制成了鈥湹缱油苎垅�潱�知道鈥湹缱油苎垅�澋淖饔谩�

　　２、通过对课文的理解，培养学生观察、研究动物的兴趣，激发学生学科学、爱科学的热情。了解科学技术上的许多发明创造都源于对动物的研究。

　　设计理念：

　　培养学生的语文实践能力，注重学生的理解、感悟、积累，拓展学生的学

　　习空间，使学生感受到学习的乐趣。

　　教学过程：

　　一、复习谈话，导入新课。

　　１、（多媒体出示课题）这节课我们继续学习《青蛙的眼睛》这篇课文。上节课，我们当小科学家研究了青蛙眼睛的特点，谁来把你的研究成果向大家说一说？

　　２、哪位小科学家还能用不同的说法来说吗？

　　３、同学们,听了刚才这些科学家们的研究成果，你对青蛙眼睛的特点一定更加了解了，我们来读一读吧！（多媒体出示：青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看近的东西却很迟钝。）

　　４、同学们现在还想对科学家提出什么问题呢？（或：老师有一个问题想问问你们这些小科学家，你们为什么要研究青蛙眼睛的特点呀？）

　　５、过渡语：噢，我明白了，科学家研究青蛙眼睛的特点，发明了鈥湹缱油苎垅�潯Ｔ诘厍蛏希�动植物和我们人类一样都是地球大家庭中的一员，动植物身上有许多特殊的本领，是我们人类所不及的。人类的许多发明创造都是在研究动植物的过程中得到启示发明出来的，这门科学就叫仿生学。

　　二、学习第四自然段。

　　１、对于鈥湹缱油苎垅�潱�你想了解什么？（生提问：鈥湹缱油苎垅�澥窃跹�的？鈥湹缱油苎垅�澥窃趺垂ぷ鞯模库�湹缱油苎垅�澯惺裁从诺悖库�︹�Γ�

　　２、同学们想知道的问题还真不少！好，就让我们带着这些问题来研究课文的最后一个自然段，看书本能帮我们解决哪些问题。提要求：用自己喜欢的方式读课文第四自然段，看通过自己的朗读体会，你能读懂什么？自己读好想好后，与边上的同学交流一下。

　　３、指名学生交流讨论。

　　师小结过渡：同学们读得真认真，鈥湹缱油苎垅�澋淖饔茫�它是怎么工作的，你们都读懂了。好，我们来看看这段话，谁来读一读？

　　４、多媒体出示句子：机场上的指挥员凭着鈥湹缱油苎垅�澋陌镏�，就能立刻判断出空中的飞机在哪个方向，飞得多高，飞得多快，正朝哪个方向飞。有了鈥湹缱油苎垅�潱�人们就能更加准确地指挥飞机的飞行或降落。

　　谁来读读这段话，说说你为什么这么读？指导学生在读中通过重点词鈥溋⒖膛卸镶�潯⑩�溩既返刂富逾�潱�体会感悟鈥湹缱油苎垅�澋牧槊簟�

　　５、通过研究，你发现鈥湹缱油苎垅�澯肭嗤艿难劬τ惺裁聪嗤�之处？学生答后，出示青蛙的眼睛与鈥湹缱油苎垅�澋牧蕉位啊Ｈ梦颐抢炊炼琳饬蕉位埃�谁来谈谈自己的体会？通过引导学生反复朗读体会，体会鈥湹缱油苎垅�澯肭嗤艿难劬Φ拿羧瘛�