设计理念及策略

　　我说课的内容是人教版义务教材三年级的内容，根据新课程理念，改革传统的教学模式。新课标明确指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活奠定基础。也就是说，通过学生自主、合作、探究等活动培养学生分析、综合、概括、推理的能力，从而培养学生的创新精神，为学生学会终身学习埋下伏笔，打下基础。

　　诗意语文认为，感悟教学策略是语文教育的基本策略。鈥湼形颉⒏形颍�因感动而醒悟。鈥澑形蛩�具有语境性、自得性、多元性等。所以我首先找准文章的切入点，让学生在具体的语境中，自读自悟自得，感悟文本的情感。教学中，我运用了鈥湵冉掀蓝菱�澲懈形颉⑩�溂せ钕胂筲�澲懈形颉⑩�溓屑禾宀焘�澲懈形颉⑩�溓ㄒ圃擞免�� 中感悟和鈥溗卸撂逦蛑懈形虻炔呗浴�

　　一、说教材

　　1．教材分析

　　《赵州桥》是小学义务教材第五册第五单元的一篇精读课文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。

　　课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的坚固、雄伟。这与它的独特设计是密不可分的。围绕鈥溕杓柒�澱飧鲋氐愦剩�课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是鈥溍拦垅�潯＝樯苷灾萸琶拦凼庇免�溣械拟�︹�τ械拟�︹��还有的鈥︹�λ�有的鈥︹�︹�澋木涫剑�把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。

　　2．教学目标

　　根据《新课标》要求、教材特点、以及学生的年龄特点和已有知识结构情况，第二课时的教学目标为：

　　①认知目标：知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。

　　②技能目标：学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。

　　③情感目标：感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。

　　3．教学重、难点

　　指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文是本课时的教学重点，理解赵州桥设计的独创性及其作用是本课时的难点。

　　二、说教法、学法

　　1．教法

　　①扶放结合法

　　鈥準谥�以鱼不如授之以渔。鈥澘翁媒萄б�十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。针对本课特点，采用鈥溇僖环慈�，扶放结合鈥澐āＪ紫确鲎叛�生学习第二段，教师点拨，使学生掌握抓重点词理解一段话的学习方法，然后让学生运用这一方法学习第三段，旨在教学生乐学、会学。