美读：一边想像画面，一边美美地朗读这两句诗。

　　师：多美的景色呀！蓝天和白云一齐映入水塘，不停地晃动，为什么会不停地晃动？（暗示了水不停地流动，也就是——活水）

　　（4）那后面两句诗你能理解吗？我们先来读一读。引导学生理解三、四句诗意

　　“渠”是什么意思？（它，指方塘。古诗中的人称代词与现代文不一样，还记得《示儿》中的“家祭无忘告乃翁”，乃，你。）

　　哪得，怎么会。如许，这样。清如许，这样的清澈。为，是因为。

　　（三）、学生写话：大致写写对这首诗的理解

　　（四）、背诵这首诗。

　　四、悟——引入哲理理解

　　1、引导学生质疑。这首诗学完了吗？还有什么问题呢？

　　引出：诗的题目是“观书有感”，为什么诗中却没有提到读书？它和读书有着怎样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？

　　池水清澈　　　　　　　　　　　 读书

　　源源不断的活水流进　　　　 不断地读书使人__________

　　2、交流，指答。

　　出示、齐读：

　　源源不断的活水使池塘变得如此清澈。

　　不断读书，不断汲取新的知识，才能使人变得更加聪明。

　　3、小结：

　　五、拓——延伸阅读范围

　　1、出示《观书有感其二》

　　师：朱熹先生写了这么一首写景的诗，非常优美，巧妙地把读书的道理蕴藏在里面，使人们一下子就能接受他的观点，他的思考，可真不愧是一个杰出的思想家，所以像这样的诗也叫“说理诗”（板书：说理诗）。

　　朱熹还有一首鲜为人知的《观书有感》：出示《观书有感其二》

　　昨夜江边春水生，

　　蒙冲巨舰一毛轻。

　　向来枉费推移力，

　　此日中流自在行。

　　自学，体会诗句的意思，想想诗所说明的道理。

　　（蒙冲：古代的一种战船。向来：从来，一向。一毛轻：轻如一根羽毛。

　　意思为往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，意在强调做学问要功夫到家，才能有所突破）

　　2、总结本课

　　同学们，伟大的诗人杜甫曾说过，读书破万卷，下笔如有神，只有多读了，才会活用，平时候的积累非常重要，希望同学也能像朱熹那样勤奋读书，善于思考，写出好文章来。