Unit3 What can you see? (第2课时) 教案
l 教学目标：
1、能听懂特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see鈥卮稹�
2、能使用What can you see？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。
l 教学重点难点：
1、能听懂特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see鈥卮稹�
2、能使用What can you see？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。
l 教具准备及辅助活动：
录音机、图片
l 作业设计安排：
课内：活动手册P9-10
课外：听、读A部分至熟练
l 主要板书计划
Unit3 What can you see?
鈥斺�擶hat can you see？
鈥斺�擨 can see鈥�
小学外语备课用笺
l 教学过程：
A. Free talk:
1、T：Hello, look！
教师出示B图片，请学生根据图片来说说是什么交通工具。
T：What can you see？
引导学生用I can see鈥椿卮稹�
2、电脑出示四种交通工具的图片，师生继续巩固上面的句型练习。
B、Learn to say
1、学习对话：
1）出示A部分场景挂图
T：Look, who are they?
Ss: Su Yang and her dad.
T: What are they talking about?
2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。
T: What can Su Yang see?
Ss: A plane.
3）听录音，集体跟读对话。
2、操练与运用：
1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调。
2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。
3）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。
T：Hello, What can you see?
鼓励学生根据实际情况回答。
C、Practise
1、活动手册P9
教学随笔
小学外语备课用笺
l 教学过程：
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
（2）听录音完成练习。
2、活动手册P10
（1）指导学生观察图片，说说图片大意。
（2）听录音完成练习。
D、Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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