Unit Four Do you like pears? 第二课时 教案(2)

　　（4）教师播放教学课件，认读单词pear, peach, orange, watermelon。

　　（5）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。

　　（6）教师通过在黑板上画pear来示范draw的动作，让学生明白draw的意思，并让学生跟读draw。然后教师将pear涂色，并说：Color it yellow and pink. 使学生充分明白Color的含义。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏：Do it quickly! （快速做一做）

　　首先，用单词卡和图片练习所学水果类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后，将全班分为三、四队，每次按顺序每队出一名选手。教师给学生下指令Run to the pear，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。哪组学生得到图片或卡片就为他们队赢得一分。以此类推，接着完成其它各水果和单词。

　　（2）小组活动：四人一组，轮流做group leader。Group leader 给其他学生发指令，如：Draw a peach. Color it pink. 最后将画的最好的图交给老师，作为小组成绩。教师可以在教室的英语角展示学生的作品。

　　（3）扩展练习：各学校可根据学生情况使用本环节。

　　教师询问：关于水果和食品的单词你们都知道哪些？

　　学生表述所学水果和食品的单词。如：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries, ice-cream, juice, cola

　　另外，教师可了解学生还想知道哪些单词，根据学生情况还可以学习一些单词，如：

　　pizza, noodles, rice, chocolate, lemon, mango…

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习，方法和步骤同以前。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　Cards game

　　把所学水果类单词卡放在一边，图片放在另一边，学生两人一组做游戏。每次每人抽单词卡和图卡各一张，如单词卡和图卡为同一单词为胜利。最后比一比，谁手中的卡多，谁为胜利者。