师：生活中许多动物与人类有着密切的关系，比如马的坚贞，狗的忠诚，猴的机灵……都给人留下了深刻的印象。下面，我让同学们看一组图片，请你用一个词语来说说你对这组动物总的印象。

　　师：（逐幅出示猫的投影图片，让生观察说说它他们的特点）

　　生：调皮、活泼、可爱、机灵……

　　师：同学们说的很不错，也很贴切。有一位作家的家里也有猫，而且作家专门写了一篇名文——《猫》（板题）

　　师：他就是老舍。

　　（出示老舍简介的投影图片）

　　师：作家老舍，我们已经初步认识了，他家的猫又是怎样的呢？请同学们打开课本，用自己喜欢的方式快速地把课文读一遍，找找重点句，划划重点词，说说有什么重大收获？

　　（自读课文，小组讨论学习）

　　生：我从“它的确有时侯很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无优无虑，什么事也不过问”感觉老舍家的猫很老实。（板书：老实）

　　生：我从“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么叫唤，它也不肯回来。”了解了老舍家的猫很贪玩。（板书：贪玩）

　　生：为什么说作者说猫的性格很古怪？

　　师：我们从书上去找答案，书上是怎么说的？

　　生：我从猫身上发现了一种精神——坚强。“它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。”

　　生：我也发现了一种精神——勇猛。“不要说见到小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。”

　　生：猫很勇猛，但它什么都怕，说明它很胆小，也很古怪。（板书：胆小、古怪）

　　生：它听到老鼠一点动静，会一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！说明它很尽职。（板书：尽职）

　　生：“在不叫的时候，它会咕噜咕噜地给自己解闷。”就像人自言自语。

　　师：对，有时我们只要在猫的背上摸一摸，它还会发出咕噜咕噜的声音表示撒娇呢！

　　生：满月的小猫腿脚还不稳，就学会了淘气。

　　生：我还知道猫的骨头很软，从高处摔下来也没有关系。

　　师：我们同学的课外知识也好丰富，懂得还真多。

　　生：我有个问题：为什么说小猫更可爱？

　　生：大猫的古怪比起小猫的淘气，就显得小猫更可爱。

　　生：我可以举例说明，许多动物小时侯更可爱，人也是一样，比如王老师（大猫）和我（小猫）比，肯定我更可爱。

　　（许多同学表示不同意，认为老师更可爱，老师再征求发言同学的意见，她仍坚持自己比老师更可爱）

　　师：老师觉得也是张晨更可爱，老师也许更可亲吧！

　　师：你们觉得老舍家有几只猫呢？

　　生：两只。一只大猫，一只小猫。

　　生：不止两只。一只大猫，许多只小猫。

　　师：对，我们可以说是一只大猫，一群（生：一窝）小猫，还是你的词用得好！