《我爱家乡的柿子》教案

　　教学目标：

　　1．学会本课11个生字（其中“熟”为多音字）及新词，认读9个生字。

　　2．能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。

　　3．带着问题默读课文。感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。

　　4．能够说出第5自然段的主要内容。

　　5．有感情的朗读课文。

　　教学重点：

　　了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者爱家乡的思想感情。

　　教学难点：学习归纳自然段的主要内容。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　初读课文，学习生字新词

　　教学目标：

　　1．学会本课11个生字（其中“熟”为多音字）及新词，认读9个生字。

　　2. 了解课文内容，提出不懂问题。

　　3. 正确流利的朗读课文。

　　教学重点：

　　读熟课文，学会生字新词

　　教学难点：

　　正确流利的朗读课文

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　谈话：同学们，你们吃过柿子吗？好吃吗？今天，我们来学习一篇有关柿子的课文

　　二、初读课文，了解大意

　　1．请同学们自己读一读课文。

　　2．指名说一说课文主要写了什么？

　　3．每个自然段主要写了什么？

　　三、学习生字新词

　　1．自己拼读生字

　　2．强调读音： 偏僻　 垂涎欲滴　 熟悉　 熟透

　　3．强调字形： 馋，右上方为免，下面的两个点上下对齐。

　　涎，共9笔，第7笔为竖折，一笔写成

　　4．自己读一读词语，想一想词语的意思。

　　偏僻：离城市或中心区远，交通不便。

　　垂涎欲滴：①形容非常馋想吃的样子。②比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到（贬义）

　　侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行的活动。本文指孩子们把采摘柿子当作一次开心的战斗。

　　敏捷：（动作等）迅速而灵敏。

　　小心翼翼：原来形容严肃虔诚的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

　　四、练习读课文

　　1．老师范读，让学生注意停顿

　　2．教师出示要求：正确流利，在小组内检查，全班汇报，学生评议。

　　五、初步质疑

　　1．在读书过程中有什么不明白的？在小组里说一说，小组同学帮助解答，解答不了的留下，再请全班同学帮助。

　　学生活动：小组讨论，初步解译　 老师：巡视指导

　　2．全班质疑

　　3．总结未解决的问题。

　　六、作业

　　1．抄写生字、词

　　2．读课文，达到正确流利

　　第二课时

　　教学内容：

　　深入学习课文

　　教学目标：

　　1．感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情，有感情地朗读课文。

　　2．能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。

　　3　 继续学习带着问题默读课文，能够说出第五自然段的主要内容。

　　教学重点：

　　了解柿子的可爱之处，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。

　　教学难点：

　　学习归纳自然段的主要内容。