《海滩上的雕塑》教学设计之一
探 究
1、课文是按什么顺序写的?可以分为几个部分?
课文按事情发展的先后顺序写的,可以分为三部分。第一部分(1~3段),主要写在海滩上,鈥溛颐氢澘吹搅送顺焙罅粼诤L采系挠腥ね及浮5诙糠(4~10段),主要写鈥溛颐氢澆宦庠械暮L采系牡袼埽匦鹿顾即醋髁说袼堋5谌糠(11~14段),主要写浪涛吞没了鈥溛颐氢澯斓牡袼埽溛颐氢澆⒉话蒙ィ蛭谴蠛J詹亓宋颐堑牡袼堋
2、海滩上的雕塑师们是谁?
我们、小动物们。
感 悟
1、那一对一对的小沙眼,若隐若现,是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线,是海龟匆匆爬走留下的痕迹,还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢?
写了退潮后留在海滩上的有趣图案,以及看见海滩上的沙眼、曲线后所作的猜想。作者大胆想象,用疑问句的形式,写出了自己的猜测: 海滩上有趣图案的作者就是那些小动物们。
2、海鸥又从海面上飞回来,嘎嘎地叫着,像在发表什么评论路路路路路路
主要写海鸥在嘎嘎叫着。作者把海鸥嘎嘎叫当做在发表鈥溒缆垅潱庖荒馊耸址ǖ脑擞茫刮恼赂由蜗蟆
3、我想:大海一定非常喜欢我们的雕塑,不然,怎么会把我们的作品收藏?啊,真好!我们那些美好的雕塑路路路路路路
涨潮时,鈥溛颐氢澊醋鞯牡袼鼙焕颂瓮堂唬溛颐氢澆⒉话蒙ィ蛭谴蠛J詹亓宋颐堑牡袼堋U饫锉硐殖鲎髡叩幕独趾投源蠛5目砣莺腿劝b溦婧茫∥颐悄切┟篮玫牡袼茆︹︹澦得髯髡呋钩两谏杓频袼堋⒋醋鞯袼艿拿篮没匾渲校保治约耗苌杓瞥鋈么蠛J詹氐牡袼芏械浇景痢
《“海滩上的雕塑”教学设计之一》摘要:的小小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线,是海龟匆匆爬走留下的痕迹,还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢? 写了退潮后留在海滩上的有趣图案,以及看见海滩上的沙眼、曲线后所作的猜想。作者大胆想象,用疑问句的形式...
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