小学英语 Lesson14：Months of the Year 教案

　　教学目标：

　　1Theypractiseandcanrecognizethesewords:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.sunny,snowy,rainy,windy,cloudy.

　　2.Theycanunderstandandrespondorallytothesephrasesandsentences:How`stheweather?Theweatheriscoldandsnowy.It`swarmandrainy.It`shotandsunny.Theweatheriswindyandcloudy.

　　教学过程：

　　（一）过程设计：

　　1.Greeting:2.Review:Chant(Threelittleteddybearsjumpingonthebed)(学生三人一组拍手说)

　　2．NewConcepts:T:Todaywe`lllearnLesson14:Monthoftheyear(多媒体出示幻灯片，课题)

　　Nowlookat,Thereisacalenderinmyhand.Whatdoesthe“calender”mean?

　　Ss:日历

　　T:Yes,Therearetwelvemonthsinayear.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.(教师边说边点出上述十二个月份的单词)讲解读音后领读，学生跟读。待学生会说后问学生What`syourfavouritemonth?让学说回答Myfavouritemonthis…

　　.教师又问：Why?学生用汉语回答。教师接着说Metoo.(多媒体出示四季景色，介绍说:Thisisthespring/summer/autumn/winter.season,Therearefourseasonsinayear.December,JanuaryandFebruarymakethewinterseason.March,AprilandMaymakethespringseason.JuneJulyandAugustmakethesummerseason.SeptemberOctomberandNovembermaketheautumnseason.（让学生知道哪几个月份组成的四个季节）

　　教师指春天、夏天、秋天、冬天的图问How`stheweather?学生回答：温暖、有阳光，热、有太阳，多风、多云，冷、多雪。

　　师说：Yes,Theweatheriswarmandrainy.依次问How`stheweather?Theweatherishotandsunny.Theweatheriswindyandcloudy.It`scoldandsonwy.领学生说单词，学生会说后，让学说拿自己的小卡片以小组为单位进行问答练习。教师将四季图片贴在黑板上，找每个小组的同学对话练习（让学生根据图片意图自己编对话，说多说少说对说错都给予鼓励）放录音，让学生说十二个月份的名称。3ClassClosing:Takeoutyour《Activitybook》，给学生解释题目，让学生做练习。ht/left让学生用这两个短语连起来造句。

　　6、学生对话表演。四、拓展练习编对话：让学生分组练习，两名学生扮演迷路的外国游客，向其他学生求助，可以用以前学过的单词或短语。小组编对话，然后上台表演。[这个拓展练习主要针对大多数学生，对于有困难的学生不必统一要求。这里主要训练学生组织语言进行听说的能力。学生开始不一定说得有条理，但是经过长期的训练，学生的听说水平会有很大提高]

　　六、作业1、熟读课文，有条件的学生可要求背诵。

　　2、自制一幅路线图，然后介绍到图上某一地点所走的路线。