广州版英语 The Lion and the Mouse 教案

　　一、教学内容分析：

　　本节课是广州版Success With English 第八册Unit 11 The Lion and the Mouse的第一课时。这则伊索寓言故事生动有趣，适合六年级学生学习。通过学习和模仿不同角色的不同语音语调，培养学生的英语朗读能力。在学习故事后，鼓励学生根据图片和提示短语复述故事，培养学生口头讲故事的能力。通过复述故事的练习后，鼓励学生尝试根据图片和提示短语写故事，培养学生的写故事的能力。

　　二、教学对象分析：

　　儿童对故事有天生的热爱，通过Unit 10 的学习，六年级的学生已基本对故事的学习有了初步的认知，知道故事中要使用过去时。在简单的故事学习中，会包含深层的寓言。他们养成了较好的课前预习、小组合作学习等习惯，自主学习能力比较强，他们喜欢和老师、同学一起去讨论、学习，共同解决学习上的难题。他们喜欢生动有趣的故事，乐于思考。

　　三、教学目标：

　　(一)语言知识：

　　1．四会单词：look for, caught, ran into, laugh, bite, bit, at last, get out of

　　2. 让学生在故事中的学习一些不规则变化的动词过去式，通过朗读，复述故事，写故事等活动进一步学习和巩固一般过去时。

　　(二)语言技能：

　　1. 能理解故事的内容及其寓意，能用正确的语音语调朗读课文。

　　2. 能在图片和关键词和短语的帮助下复述故事。

　　3. 学习能力较高的学生学生能用过去时态写故事。

　　(三)情感态度：

　　1．通过看动画、模仿朗读、复述故事等活动，调动学生的学习积极性，提高学习英语的兴趣。

　　2. 通过该寓言的学习，明白弱小能帮助强大的道理，懂得社会群体中每一分子都有不同的作用，应相互帮助。

　　(四)学习策略：

　　1．通过故事的学习，讲故事等教学活动，学习和巩固一般过去时。

　　2．通过模仿故事中不同人物的不同语音语调，根据图片和关键词和短语，学习用英语讲故事，提高英语的口头表达能力。

　　(五)文化意识

　　了解外国寓言。

　　四、教学策略：

　　1．通过指导学生学习和模仿不同人物的不同语音语调，激发学生的朗读兴趣，让学生学会如何朗读英语故事。

　　2．通过朗读课文，复述课文，和扩展阅读材料，给学生提供更多接触英语、运用英语的机会。

　　3. 通过指导学生在图片的帮助下，通过用过去时态写故事，达到提高语言运用能力的目的。

　　五、教学重点和难点：

　　（一）重点：

　　1. 理解本课的寓言故事的大意。

　　2. 用恰当的语音语调朗读课文。