四年级英语 Unit 2 In a toy shop 第3课时 教案

　　教学内容：

　　D， E， F三部分及作业1。

　　教学目标：

　　１．能够运用本单元日常交际用语进行交际。

　　２．能正确区别，运用物主代词my ，your ，his ，her .

　　３．通过听、读练习，体会d，f在单词中的发音。

　　教学过程：

　　STEP1、Warm up

　　1. Sing a song ： We are happy bees .

　　2. Free talk .

　　充分利用本单元句型，结合学生文具，教室物品进行练说。

　　STEP2、学习D Look and say .

　　1. 区别my ，your ，his ，her四个物主代词 。

　　教师请男女同学到板前（请三位每人各拿一本书）教师拿自己书说my book ，拿起一同学书并对他说your book ，然后分别指另一男同学和另一女同学说His book ，her book .反复演示几遍后，让学生四人一小组操练。

　　2. 区别this和that .

　　教师可利用两本书（一本女同学，一本是男同学）分别放近些，远一些。然后练说This is his book ，That‘s her book .让学生区别this与that用法。

　　3． 四人一组综合练说，进一步区别物主代词及this ，that用法。

　　４．指名几组示范。

　　STEP3、E Read and act .

　　1. 复2. 习on ，in的用法及单词photo . 对于介词on和in的用法，3. 教师可利用直观方位展示帮助学生理解，4. 如把书放在书包上或放在书包里去区别on和in .

　　2. 出示挂图，让学生对照图听课文。

　　3. 学生练说对话。

　　4. 练习表演对话。

　　先师生间练，然后学生间练习。

　　5．拓展练习。

　　在学生熟悉基础上，变换物品及方位，用on ，in替换练习对话表演。

　　STEP4、F Listen and repeat .

　　1. 出示单词desk ，dog ，fat ，five .师生读单词体会发音。

　　2. 出示挂图句子，明白句子意思。

　　3. 听录音，跟读，体会d/d/ f /f/ 的发音。

　　4. 拓展练习。让学生自由回忆并说出，进行词汇的积累及反馈。

　　回忆学过的有关这两个字母的单词，并逐一读读

　　STEP5、Short rest .

　　Sing a song ： We are happy bees .

　　师可加上动作，带领生唱。

　　STEP6、HOMEWORK：

　　Copy the new words .

　　a dog ，a cat ，a tiger ，a shop ，a desk ，a panda .

　　板书设计：

　　Unit 2 In a toy shop .

　　desk dog fat five

　　Your five fat dogs are on the desk .