教学目标：

　　1、会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容。

　　2、能把总分形式的两种句式进行改换

　　3、感爱中华民族悠久的历史文化传统，懂得一心想使祖国富强、一心为人民做好事的人，必将受到人民的敬仰。

　　教学重点：

　　通过朗读，感受节日的欢快气氛；归纳课文的主要内容。

　　教学难点：

　　感悟为国富强，为人民做好事，必将受到人民的敬仰。

　　教学过程：

　　一、复习回顾

　　上节课，大家和罗老师一起学习了第18课，谁来回顾一下，这篇课文都写了谁，分别干些什么？（请同学说一说板书）

　　姑娘们缝香袋

　　妇女们包粽子

　　小伙子们赛龙舟

　　老人们讲故事

　　二、细读3—7自然段

　　导入：好，那课文是怎样把这些内容写具体的呢？我们这节课题还要进一步研究，我想这样好不好，大家先和罗老师一起学习其中的一块，然后由大家和同桌，前后桌，或者和自己比较好的伙伴一起按老师和你们一起学习的方法自学，好不好？

　　（一）学习第五自然段，归纳学法

　　那大家说，我们先学哪一块呢？（由学生自己选，最后确定其中一块内容。）

　　1、那我们就学习第5段吧，先请一位同学读这一段，其他同学思考：作者是怎样把这块内容写具体的，你觉得哪些句子写得比较好？

　　句子1：江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船，船舷两边整齐地坐着准备一显身手的小伙子。他们穿着彩衣，扎着彩巾，双手握着木桨。

　　句子2：号令一响，几十支桨随着船首大鼓的敲击声“哗哗”划动，龙舟像箭一般飞快驶去。岸上锣鼓喧天，彩旗飞舞，热闹极了。

　　你觉得这句子好在哪里？（理由：用比喻的方法把船像游龙写得很形像生动；场面描写得紧张热闹，气氛热烈，扣人心弦）

　　你讲得很好，但你能不能把它读好呢？

　　评：好在哪？（a.都没有听出来，那麻烦你再给大家读一遍。b.再说不出，请你自己说一说为什么要这样读。）试着感情朗读（齐读）

　　2、好，这一块内容的学习先告一段落，大家回想一下，刚才的学习方法。（一找，二说，三读）板书

　　（二）学法迁移，自学其它三部分内容

　　1、那同学们就用这种方法和自己的同桌，前后桌或者和自己较好的伙伴一起学习其它三块内容。学后试完成作业本4两题。（自学开始）

　　2、反馈

　　（1）姑娘们缝香袋作者是怎样把它写具体的，你认为哪些句子写得好，为什么？

　　句子1：香袋的式样很多，有鸡心形的、虎头形的、菱角形的、辣椒形的，下面垂着五颜六色的流苏。

　　句子2：孩子们把香袋挂在衣襟上，鲜艳夺目，好像五彩的云霞。

　　（香袋的式样多；颜色鲜艳而美丽；先总后分的写法）

　　那我们还能不能用分总的句式说一说？