Unit 9 Day and night 第三课时 教学设计

　　课 题

　　Unit 9 Day and night

　　Lesson 3

　　教学时间

　　2006、3、29

　　教师

　　张双燕

　　教学内容

　　课本28、30、33页

　　1．词汇： always,usually,often,sometimes,never,breakfast,lunch,

　　dinner, when,get up,go to bed,eat,sleep,(in)class, o鈥檆lock

　　2.句型： Structures (Review)

　　When do you (get up)?

　　I (usually) (get up) at (six) o鈥檆lock.

　　教学目的

　　1．进一步巩固用英语简单描述自己一天的活动。

　　2．对学生进行安排良好作息时间的教育。

　　3. 培养学生的听、说、读等能力。

　　教学重点

　　同目的1、2。

　　教学难点

　　同目的2。

　　教学方法

　　听、读、说、写、画等。

　　教具准备

　　教学卡片，录音等。

　　授课类型

　　功能操练课

　　课 题

　　Unit 9 Day and night

　　Lesson 3

　　教 学 说 明

　　教 学 过 程

　　1.复习

　　路复习下列单词:always,usually,often,sometimes和never。把单词写在黑板上,看学生是否还记得住它们的意思。

　　路复习词组get up,go to bed,eat breakfast/lunch/dinner和单词sleep。

　　路用同样的方法复习其他单词。

　　路指教室里的钟表提问:"What time is it?"引导学生回答:"It's eight fifteen."接着再问:"What do you do at eight fifteen ?"引导回答:"We learn English.鈥�

　　路复习上一单元的时间。

　　路指着单词always说:"I always get up at(seven)o'clock."让一名学生用always说一个句子,并把它写在黑板上,例如:I always eat lunch at12o'clock。

　　路用同样的方法完成其他单词:usually,often,sometimes和never。

　　2. 说一说

　　学生用书第30页

　　路让学生翻开书第30页,看本页上部的插图。

　　路给学生展示这一页。指着第一幅插图说:"王玲在说什么?"看学生是否能看懂问题。示范朗读,学生跟读。

　　路用同样的方法学习Cathy的回答。用同样的方法完成其他插图。

　　路把全班分成两组。一组扮演王玲,另一组扮演Cathy。让全班一起练习对话。

　　路让学生两人一组练习对话。鼓励学生用不同的单词(usually,often和 sometimes)替换always和never。

　　路板书 When do you get up?

　　I always get up at six o鈥檆lock.

　　usually

　　often

　　never

　　3.听一听、画一画

　　学生用书第30页

　　路让学生翻开书第30页。把这一页展示给学生。

　　指第一幅插图给学生解释,他们需要画出相应的时间。

　　路让学生说一说每幅插图的内容。

　　路用同样的方法完成其他插图。

　　路放第一句的录音,让学生指出对应的插图。

　　路用同样的方法完成其他句子。

　　路再放一遍录音,每次放一句。让学生画出正确的时间。

　　路全班一起说出每个钟表上的时间。

　　4. 指一指,说一说

　　学生用书第33页

　　路让学生看本页下部。给学生展示这一页。指着Tommy和Ken的图片说:"Tommy在说什么?"看学生是否能够理解。然后一起朗读单词。

　　路用同样的方法完成Ken的回答。

　　路指着第一幅插图提问:"What time is it?"引导学生

　　回答:"It's one o鈥檆lock."

　　路用同样的方法完成钟表下方的另外两个时间。

　　路指着Ken起床的插图提问:"What is Ken doing?"引导学生回答:"He is getting up.鈥�

　　路用同样的方法完成另外两幅插图。(Ken is going to school.和Ken is eating lunch.)

　　路指着便签簿的插图,看学生是否会读上面单词。然后示范读音,全班一起跟读。

　　路让学生两人一组练习提问和回答。鼓励学生尽可能使用

　　所有组合。

　　5．书写练习

　　路教师将事先准备好的书写句子的小条发给组长，组长让

　　学生抽一张进行书写。再进行问答练习．

　　6.布置作业

　　让学生练习用英语给家长说一说时间。