教材说明

　　这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章写了哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活下来，由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素C。课文告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实际中细心观察、反复研究才获得的。

　　学情分析

　　本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保持人体健康具有重要的作用就可以了。课堂上，教师应激发学生的阅读兴趣，注重课内外延伸，培养学生的自学能力。

　　设计说明

　　本文虽然是一篇扣人心弦、趣味十足的故事，但教学时不能局限于故事本身，而要上升到发现维生素C的前后经过，以及维生素C对人体的重要作用。拟由“难道秘密在野果子里面“这一点突破，理解全篇。哥伦布的感情变化也是应该适当兼顾的。

　　教学要求

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3．了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。

　　教学重点

　　理解课文内容，了解维生素对人体的作用。

　　教学准备

　　教学课件

　　教学过程

　　第一课时

　　一、揭示课题，激发兴趣

　　1．板书课题，指读。

　　2．看了这个题目，你能提出哪些问题？

　　围绕课题发问：如什么是维生素C，它对人体有什么作用等。

　　二、初读课文，理清思路。

　　1．布置自学要求：

　　（1）读准字音，认清字形；

　　（2）联系上下文或借助工具书初步懂得生字新词的意思；

　　（3）遇到难读的句子把它画出来，多读几遍，直到读通顺为止。如果遇到不能解决的问题，做上记号，到课堂交流时提出，大家一起讨论。

　　2．检查自学情况。

　　（1）　 出示词语

　　路 程　　　 缺 乏　　　 艰 苦

　　物 质　　　 适 量　　　 危 险

　　悄悄降临　　 不拖累　　　 噙着眼泪

　　胜利返航　　 蓬头垢面　　 又惊又喜

　　指名读，集体读，正音。

　　“艰、浑、伦”是前鼻音，“程”是后鼻音；“尸、物、质、适、程、蔬”是翘舌音；“伦”声母是l，不是n；“危、谓”声韵母相同，声调不同。

　　（2）指名分自然段朗读课文，相机解释词语，指导读好长句子。

　　（3）简要介绍哥伦布。

　　3．速读课文，想想课文可以分成几段。组织学生讨论。

　　第一段：1~2　 讲哥伦布在带领船员出海探险时，最可怕的是会遇到“海上凶神”的怪病。

　　第二段：3~6　 一次航行中，得了怪病的船员主动留在荒岛上。返航时，却意外发现，他们靠吃野果生存了下来。

　　第三段：7~8　 点明了维生素治愈怪病的原理。

　　三、指导字形。

　　1．出示生字卡片，指读。

　　2．指导字形：“艰、浑、程、拖、秘”都是左右结构，而且都是左窄右宽；“危、质”为半包围结构，“危”的下面是“厄”；“质”的第一、二笔都是撇，不是“厂”。

　　3．指导书写。

　　五、布置作业。

　　1．抄写词语三遍。

　　2．熟练朗读课文。

　　3．思考维生素C被人们发现的经过。

　　六、教学板书：

　　17．维生素C的故事

　　路程　 缺乏　 艰苦

　　物质　 适量　 危险

　　悄悄降临　　 不拖累　　　 噙着眼泪

　　胜利返航　　 蓬头垢面　　 又惊又喜

　　第二课时