教学内容：教材第117页期末复习第19～23题。

　　教学要求：使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤和思路，以及列方程解应用题的关键，加深对列方程解应用题的特点的认识，正确地列方程解数量关系稍复杂的应用题，提高列方程解应用题的能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1．口算。

　　让学生口算期末复习第19题。

　　2．引入课题。

　　这节课，我们重点复习列方程解应用题。(板书课题)通过复习，大家要进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和方法，加深对列方程解应用题特点的认识，掌握列方程解应用题的关键，能比较快地找出应用题数量之间的等量关系，提高列方程解应用题的能力。

　　二、归纳列方程解应用题的步骤和思路

　　做期末复习第20题。

　　指名一人板演，其余学生做在练习本上。

　　集体订正，让学生说一说怎样想的。

　　提问：列方程解应用题是按怎样的步骤进行的？(板书：1．设未知数为J；2．找数量之间相等关系列方程；3．解方程；4．检验并写答案)这里哪一步最重要？

　　列方程解应用题的关键是什么？(板书：关键：找数量之间的相等关系)

　　三、解答应用题

　　1，做期末复习第21题。

　　学生读题。

　　提问：这两题都是什么问题？都有怎样的数量关系？

　　想一想，这两题用什么方法解答比较方便，请大家做在练习本上。

　　指名两人板演。

　　集体订正，让学生说一说是根据什么列方程的。

　　指出：在相遇问题里，数量关系是甲走的路程+乙走的路程＝两地间相距的路程，或者速度和X时间＝两地间相距的路程。

　　解答第21题里这两类应用题时，都可以对照这样的等量关系来列出方程求相遇时间或者另一个速度，这样解答比较方便。

　　2．做期末复习第22题。

　　让学生默读题，要求估计还要多少天。

　　指名学生说说估计结果，并说明自己是怎样估计的。(可以指导学生：平均每天大约90米左右，总天数30天不到，所以大约还要十一、二天)让学生解答在练习本上，看看估计得是不是合理。

　　指名学生口答，老师板书，并提问还有没有不同的解法。(可以用算术方法，也可以用方程)

　　要求学生说一说每种解法的数量关系。

　　说明：解答应用题，可以根据条件估计结果，然后解答。如果

　　结果与估计相差较大，要注意检查是不是正确。

　　四、课堂小结

　　提问：通过这节课复习，你有哪些收获？

　　五、课堂作业

　　期末复习第23题。