牛津英语 5A Unit6 donging housework 教学案例分析

　　背景分析：要想使小组合作学习能顺利进行并且充满活力，采取适当的发展性评价方法与策略至关重要。评价是小组合作学习不可缺少的环节。

　　（一）教学目标与要求

　　1、知识目标：能够听、说、读、写动词短语的ing形式。

　　2、能力目标：学生能用句型表述他人正在进行的动作。

　　3、情感目标：使学生学会与他人进行合作、交流。

　　（二）教学重点

　　重点掌握进行时的表达方式和四个短语动词的ing 形式。

　　（三）教学难点:重读闭音节动词现在分词形式的变化。

　　（四）教学设备

　　CIA, tape recorder, pictures

　　（五）教学步骤及说明

　　Step 1: Warm up

　　1.Let’s chant：

　　What are you doing?　　　 What are you doing?

　　I am sweeping the floor.　　 What are you doing?

　　I am reading a book.　　　 What are you doing?

　　I am drawing pictures.　　 What are you doing?

　　I am washing clothes.　　 What are you doing?

　　I am cleaning the

　　2. Sing a song: What are you doing?

　　（设计意图：唱歌是学生喜闻乐见的教学形式之一，通过说唱、唱歌等形式，引入课堂,能够调动学生的学习兴趣。）

　　Step 2: Revision

　　1.Show students some photos, ask and answer:

　　-----What are you doing?

　　----I’m drawing pictures, reading a book, washing clothes, cleaning the dolls.

　　2. Students write down the phrases on the blackboard and read.

　　（设计意图：让学生进行两两合作，一个表演，一个运用句型复习四个已学过的动作，为下面的教学作好铺垫，使学生能更好的掌握所学的句型。）

　　Step 3. Presentation

　　1. T: What do you usually do at the weekend?

　　S:I usually……（通过师生对话，直接引出词组）

　　T: But I usually read books at home. I like reading books very much.