教学目标：

　　能直接在方格图上，数出相关图形的面积。

　　能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。

　　在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。

　　教学过程：

　　一、出示图形，让学生观察讨论：地毯上的图形面积是多少？

　　图形有什么特点？

　　求地毯上蓝色部分的面积有哪些方法？

　　小组讨论

　　求积的方法：（1）数格（2）大面积减小面积（3）分割数格

　　二、练一练

　　求下列图形的面积：你是用什么方法知道每个图形的面积？（讨论）

　　下列点图上的面积是多少？请学生说如何分割？为什么怎样分割？

　　总结：求这类图形的面积有哪些方法？应注意什么？

　　三、作业