求一个数是另一个数的几分之几 教学设计与说明
教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级(下册)第39~40页的例4、例5及相应的鈥準砸皇遭澓外溋芬涣封潱废捌叩5~8题。
教学目标
1. 使学生借助直观并联系对分数的已有认识,探索并初步掌握鈥溓笠桓鍪橇硪桓鍪募阜种糕澋幕舅伎挤椒ǎ徊酵卣苟苑质娜鲜叮由疃苑质庖宓睦斫狻
2. 使学生通过解答鈥溓笠桓鍪橇硪桓鍪募阜种糕澋募虻ナ导饰侍猓徊教寤岱质谌粘I钪械墓惴河τ茫銮孔灾魈剿饔牒献鹘涣鞯囊馐叮岣叻治鑫侍夂徒饩鑫侍獾哪芰Α
教学过程
一、 用不同方法比较两个数量,引入新课
出示教材第42页第8题的统计图。(改多云天数为3天,雨天天数为8天)
要求:从图中任意选择两个数量进行比较,并用一个数表示比较的结果。
引导学生根据图中的数据特点,分别用鈥湶钍澔蜮湵妒澅硎玖礁鍪勘冉系慕峁
指出:对两个数量进行比较时,除了可以比较这两个数量相差多少,以及其中一个数量是另一个数量的几倍,还可以用分数表示比较的结果。本节课我们就来学习这样的比较方法。
板书课题:求一个数是另一个数的几分之几。
[说明:鈥溓笠桓鍪橇硪桓鍪募阜种糕澅局噬鲜怯梅质硎玖礁鍪勘侗鹊慕峁仁氢溓笠桓鍪橇硪桓鍪募副垛澱庖皇侍獾淖匀煌卣梗钟脞溓笠桓鍪攘硪桓鍪啵ㄉ伲┘糕澋氖侍庥凶乓欢ü亓R虼耍热醚擞靡延械氖е逗头椒ǘ韵喙氐牧礁鍪拷斜冉希儆纱艘佳剿麾溓笠桓鍪橇硪桓鍪募阜种糕澋幕痉椒ǎ鲜е斗⒄沟穆呒欣谘⒑侠淼娜现峁埂
二、 教学例4,初步学会用真分数表示两个数量比较的结果
1. 出示下图。
提出要求:从图中你能知道什么?根据图意,可以提出哪些数学问题?
结合学生的交流,提出问题:黄彩带的长是红彩带的几分之几?
2. 启发:要求黄彩带的长是红彩带的几分之几,应该把哪种彩带的长看作单位鈥1鈥潱客贾邪押觳蚀骄殖杉阜荩炕撇蚀某は嗟庇谡庋募阜荩
3. 要求学生根据上述讨论完成教材中的填空,并小结:要求一个数是另一个数的几分之几,先要确定把哪个数看作单位鈥1鈥潱诖嘶∩希闪捣质囊庖褰兴伎肌
4. 追问:你能把上面的示意图改一改,使黄彩带的长正好是红彩带的1/5吗?如果要使黄彩带的长是红彩带的1/10,上面的示意图又可怎样改动?
5. 指导完成例4后面的鈥準砸皇遭潯
(1) 先让学生独立完成填空,再引导讨论:
要求蓝彩带的长是红彩带的几分之几,应该把哪根彩带的长看作单位1?
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