4B Module 2 Unit3 A busy family 教学设计

　　教学目标：

　　1 To learn the new words: aunt,busy,cousin,

　　dish,drive,dry,homework,letter,motor-bike,pilot,singer,student,uncle,watch.

　　2 To learn the new sentences:

　　This is my鈥�.

　　Is she/he Ving ?

　　There is a鈥�.

　　3 To understand the grammar: present conti-

　　nuous tense,plural surname to indicate the family

　　教学重点：

　　1 the new words

　　2 the new sentences

　　教学难点:the new phrase

　　教学方法和过程：

　　Look and learn

　　1 教师指图示范朗读单词。

　　2 告诉学生Mr, Mrs,uncle,aunt,cousin的意思。

　　3 示范读出人名Chen,Tony,Susan, Helen,Henry.

　　4 播放录音,学生边听边跟读。

　　5 教师带领学生认读单词。

　　Listen and say

　　1播放录音,学生看书听录音。

　　2 再放录音，学生边听边重复。

　　3 告诉学生his，her的区别。

　　4 教师带领学生朗读词组。例如：my aunt，her name，his name，fly an aeroplane。

　　5 示范朗读句子，注意停顿和节奏，学生模仿跟读。

　　Look and read

　　1 告诉学生The Chens的意思是鈥湷碌囊患意�潯�

　　2播放录音,学生看书听录音。

　　3 再放录音，学生边听边跟读。

　　4 教师示范朗读句子，学生模仿跟读。

　　5 学生自己读故事。

　　6 请个别学生上前讲故事。

　　Ask and answer

　　1 教师提问，引导学生看图回答问题。

　　2 在学生基本掌握应答的基础上，帮助学生做看图说话练习。

　　Play a game

　　1 教师示范边做边说出相应的词组。例如：做一个看书的动作，然后说：reading a book，I鈥檓 reading a book.做一个洗脸的动作，然后说：washing my face,I鈥檓 washing my face.

　　2 教师请一个学生合作做游戏。

　　3 学生结对做游戏。

　　Read a story

　　1播放录音,学生看书听录音。

　　2再放录音，学生边听边重复。

　　3 告诉学生can表示能力，意思是鈥溎芄烩�潱�它的否定是cannot。

　　4 教师示范朗读句子，读好词组，学生模仿跟读。

　　Ask and answer

　　1 教师引导学生看图回答问题。

　　2 学生结对看图问答。

　　Say and act

　　1播放录音,学生看书听录音。

　　2再放录音，学生边听边跟读。

　　3教师示范朗读句子，学生模仿跟读。

　　4 学生自己朗读。

　　5 在学生基本掌握的基础上，让他们扮演角色进行对话。

　　Homewok

　　板书设计：

　　Unit3 A busy family

　　This is my aunt. This is my uncle.

　　Her name鈥檚 Susan. His name鈥檚 Tony.

　　She鈥檚 a singer. He鈥檚 a pilot.

　　She can sing. He can fly an aeroplane