《朋友》教案设计之一(5)
生:日子如水,皮克萨斯,一去不回头,他也许不回来,也许马上就回来,但行车上的达蒙抬着头,挺着胸,不但面无惧色,反而洋溢着慷慨赴死的豪情,他心里想,不管他回不回来,我都理解他,因为我们是好朋友,我了解他。
生:达蒙住进了监牢,吃的是窝窝头,住的是破旧的茅房,但行车上的达蒙抬着头......充满豪情,他心里想,唉,皮斯阿司,希望你和母亲相聚,祝你好运!
生:一时间,人们议论纷纷,他们有的同情达蒙的遭遇,有的嘲笑他的愚蠢,还有的说他愚不可极,但行车上的达蒙......豪情,他心里想,随便你们怎么说,我的朋友皮克萨斯一定会回来的,我相信你一定会回来的。
师:听了这么多同学的回答使我想起了但丁的那句“走自己的路,让别人说去吧!”
生:日子如水,皮斯阿司,一去不回头,他也许远走高飞,也许在回来的路上,但行车上的达蒙抬着头,挺着胸,不但面无惧色,反而扬溢着慷慨赴死的豪情,他心里想,皮克萨斯你不用回来了,好好孝敬你的母亲,我会替你去死的。
生:达蒙住进了死牢,吃的是粗饭,穿的是破烂不堪的囚衣,住的是死牢的牢房......
师:你说的是死牢的牢房,这死牢的牢房会是什么样的牢房?再想象
生:达蒙住进了死牢,......
师:你说是什么样的死牢?
生:是又臭又脏的死牢,
生:达蒙住进了死牢,吃的是发霉的牢饭,穿的是破烂的囚衣,住的是阴暗潮湿的牢房,但行车上的......豪情,他心里想,皮克萨斯,我亲爱的朋友,你现在应该正和你的母亲度过这最后的时光吧?就算你不会回来,我也不会怪你,只要朋友开心,我也开心。
师:还有这么多同学要说,这样,大家前后说,互相说,把你的快乐与别人共享。
(生互相交流。)
生:这句话说明皮斯阿司是一个守信用的人,他本可以兆之夭夭,让达蒙做他的替罪羊,可是他没有这样做,他守信用,他不愿让达蒙做他的替死鬼。
师:他是在什么样的环境下回来的。
生:淋漓的风雨中
师:咱们这儿也下雨的,算不算淋漓的雨。
生:不算,是淅淅沥沥的小雨。
师:他是在淋漓的风雨中来的,而且是在千里之外,飞奔而来,你怎么看待?
生:我认为他是马不停蹄的,一心赶回来,不相让他的朋友替他死。
师:好,就请你把这样的感情表达出来。
生:读。
师:累得没劲了,你刚才说得多好啊,他在远处喊:“我回来了,我回来了”,应该是“我--回--来--了”,“我--回--来--了”(声音拉长)谁再来读读。生读。
师:一般由远处远处传来的声音第一句低,第二句高,再试试。师读前半;生读“我回来了,......”