四下：lesson4 where is it?教案（四）

　　1．教学设计学科名称

　　冀教版课标小学英语四年级四年级下册unit 1 hello againlesson 4 where is it?

　　2．所在班级情况，学生特点分析

　　所教四年级学生共有17人，其中男生8人，女生9人。学生们经过一年半的英语学习，积累了一些单词和短语，掌握了一些常用口语，懂得了一些语法知识。班里有3名学生成绩不够理想。

　　3．教学内容分析

　　能听、说、读、写eraser paper 。能听懂、会读、会说句型鈥淲here is it ? It is ______.鈥�

　　4．教学目标

　　1、能听、说、读、写eraser paper

　　2、能听懂、会读、会说句型鈥淲here is it ? It is ______.鈥�

　　3、培养良好的学习习惯。

　　4、培养学生的观察力、记忆力并渗透一些学习英语的方法，能与他人互相合作等综合能力。

　　5．教学难点

　　1、能听、说、读、写eraser paper

　　2、能听懂、会读、会说句型鈥淲here is it ? It is ______.鈥�

　　3、培养良好的学习习惯。

　　6．教学课时

　　一课时

　　7．教学过程

　　Step1: Step 1:Class opening and review

　　1、 Greeting

　　2、 用实物做游戏鈥淲hat鈥檚 missing鈥�

　　Step2: presentation

　　1、 口述目标，激发兴趣。

　　2、 明确要求，自学指导。

　　A：呈现单词：eraser paper

　　利用实物学习新的指示，会者充当小老师领读，学生跟读，利用

　　录音机纠正学生错误的发音，使学生注意单词声音的高低变化，并让学生利用词卡掌握所学单词。

　　B: 学习句型鈥淲here is it ? It is ______.鈥�

　　1、 用教室物品引入句型，引导学生说出句子。

　　2、 互助互学，检查点拨。

　　①利用词卡袋演示如何在 it ? It is ______。进行单词替换，找两名学生，给其中一个学生两件物品如铅笔和椅子，并以任何一种相对位置（in on beside

　　under above below in front of behind ）一名学生问Where is鈥斺�敚苛硗庖幻�学生指着单词做出相应的回答：It鈥檚_______.

　　②用教室里的物品，特别是粉笔、橡皮擦、纸张、铅笔盒等做鈥淗ide it鈥澯蜗贰�

　　Step 3: Class closing

　　做鈥淲hisper鈥澯蜗方崾�课堂 激发学生兴趣，引出本课所学

　　8．课堂练习

　　做鈥淲hisper鈥澯蜗�

　　9．作业安排

　　书写新学单词和句子。

　　10． 附录（教学资料及资源）

　　录音机、卡片

　　11． 自我问答

　　这节课最不让你感到满意的是什么地方？

　　让我不够满意的是设计上过于保守，不能过于趣味性，所以个别学生的学习积极性不是太高。