四下：lesson6 where are they?教案（四）

　　一、冀教版课标小学英语四年级四年级下册

　　Lesson 5 : How Many Do I Have ? (Unit 1 Hello Again)

　　二、学生特点

　　四年级学生在前几册学习了一些基数词，在此基础上又新学了一些基数应词的读法，学习起来兴趣浓厚，应采用多种活动创设情景。

　　三、教学内容分析

　　掌握标准用语How many ? .能在生活和学习中积极使用How many ? .能标准用How many ?

　　会读写一百以内的基数词

　　四、教学目标

　　1、能听懂、会说句型鈥淗ow many ______? ________.鈥�

　　2、通过活动把学习英语与生活紧密联系起来，让学生能灵活应用，

　　3、挖掘学生运用英语的能力。

　　五、教学难点分析

　　1、学会How many ? .句型和准确读写100以内的数词。

　　2、挖掘学生运用英语的能力。

　　六、教学课时

　　一课时

　　七、教学过程

　　Step 1:Class opening and review

　　1、 用数字张贴画复习1到20的数字。

　　2、 复习规则的复数名词，这些名词加上s后就变成了复数，让学生举例。

　　Step 2: Presentation

　　1、 教师举起不同数量的物品引导一个练习，利用面部表情和体态来表明意思。

　　2、 同桌拿着实物，如：三根铅笔，四块橡皮等利用句型形成互动。

　　教师：（举起一块橡皮擦）Look ! What鈥檚 this ?

　　学生：An /One eraser .

　　教师：（举起三块橡皮擦）How many erasers do I have ?How many ?(开始数)One two three .How many erasers do I have ?Three erasers .(举起两本书)How many books do I have ?

　　学生：Two books .

　　教师：Yes . Very good .

　　3、桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。

　　教师:I can't find my pencil-case. Where is it?

　　全班：On the desk.

　　教师: Thank you .Where is my pencil?

　　全班：It's in the pencil-case.

　　How many markers?(用手指着19)

　　学生:19 markers.

　　教师：Yes . Very good .

　　4、练习句型How many ,总结句型特点。（卡片游戏）

　　老师：（找一名刚才在游戏中没有被提问过的学生，拿起卡片） What's this?