四下：lesson21 what is your address?教案（四）

　　教学目标：

　　知识目标：1.使学生认识并区别 road ,street ,avenue 三个词汇并练习使用。

　　2.能用 What鈥檚 your address ? My address is _ .在实际情景中应用。

　　能力目标：1.能让学生分辨 road ,street ,avenue 三个词汇并在句型 What鈥檚 your address ? My address is _.进行综合练习。

　　2.学会询问别人并进行简单的交流。

　　情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣和好奇心 ，提高他们自学的能力和运用英语进行交流的能力。

　　2.在交流过程中学会与他人相处 ，培养创新能力 。

　　教学重、难点：熟练掌握并运用本课的交际用语 。

　　教具准备：单词卡片 ，录音机 ，活动用的材料。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一．Greeting

　　[每课必备的问候及Free talk的安排，既能有意无意地复习以前学过的日常交流用语 ，又能培养学生用英语交流的习惯和能力]

　　二．Revision

　　1. Game:鈥淨uickly and answer鈥澖淌ψ急敢桓鲋胶校�内装一些数字卡片，当教师那出一张卡片的时候 ，学生要快速用英语抢答。

　　2. 做鈥淲hat鈥檚 missing鈥澯蜗芬愿聪靶蚴�词 。

　　四．New concepts

　　1. 学习单词：road , street ,avenue .

　　2. Game :鈥淧ass the word one by one鈥�

　　[运用游戏来学习、巩固这些单词 ，避免了单调，枯燥的朗读 ，也可以大大地调动学生的积极性 ，激发他们的参与热情，从而提高学习效果]

　　3．学习句型：What鈥檚 your address ? My address is _.

　　教师出示张贴画 ，图上写下鈥渟treet ,avenue ,road 鈥澣�个词 ，让学生用100以内的数字命名街道和大道 ，用学生知道的单词（例如：一种颜色或一种动物命名公路），在街道 ，公路及大道旁分别画上几所房子 ，并让学生为这些房子编号 ，教师用故事的形式引出鈥淒anny鈥澱飧鋈宋� ，并告诉学生说鈥淒anny鈥澝月妨� ，引导学生进行练习：

　　（师用手偶扮演Danny，走进一家房子）

　　T: Where is it ? Can you tell me Danny 鈥檚 address ?

　　（师引导学生猜一猜鈥渁ddress鈥澱飧龃实囊馑� ，并领读）

　　T: What鈥檚 Danny鈥檚 address ?

　　Ss:（师带领学生一起说出地址）

　　T:(教师接着示范 ，让Danny走到另外一座房子)

　　T: What鈥檚 his address ?

　　Ss: His address is _.(引导学生把句子说完整，找一名学生示范Danny继续往前走)

　　T: What鈥檚 your address ?

　　S1: (让那名学生指着地点) My address is _.

　　(板书：What鈥檚 your address ? My address is _.)

　　4.放课文录音，让学生回答问题：

　　What鈥檚 Danny鈥檚 address ?/ What鈥檚 Steven鈥檚 address ?同时提醒学生注意英文地址的表达法与汉语的不同 。

　　[通过以上几个环节 ，让学生在听、辩 、选择的过程中，学习了课文内容 ，并初步学会了怎样询问别人的地址 ，这是本课的难点。]

　　5.Practise :Ask and answer in pairs .

　　[以小组为单位 ，选一名代表 ，调查同学们的住址情况 ，并填写调查表 ，教师巡视指导]

　　[将学习的重点、难点融于调查中 ，让学生摇身一变 ，变成了小记者 ，在开心之余将所学内容进行巩固。为了降低学生写的难度 ，组员说英语，小组长用汉语填写]

　　6.Check

　　T:(指着其中的一个学生) What鈥檚 his/her address ?

　　S1: His/Her address is _.

　　[当学生说出他们的实际住址时 ，如果大于100的数字和数字0时 ，教师应给予正确的指导 ，必要时可以全班一起练习]

　　五.Class closing