Unit 3 My birthday 第一课时 教学设计

　　教学重点：

　　能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。

　　能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己的月份。

　　能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。

　　教学难点：

　　能正确朗读12个月份，并能默写。

　　能结合所学语言点开展对话。

　　课前准备：

　　1．教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件。

　　2．教师准备录音机及录音带。

　　四、教学过程：

　　Warm—up（热身）

　　活动一：唱一唱

　　教学参考时间：3分钟

　　① 教师播放歌曲“Whats your favourite season？”。

　　② 学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。

　　活动二：说一说

　　教学参考时间：5分钟

　　① 教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“What season is it?”。学生回答“spring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。

　　② 请学生用“I like spring/autumn …..”说一说自己喜欢什么季节。

　　Presentation（新课呈现）

　　活动三：学一学

　　教学参考时间：7分钟

　　① 教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。

　　② 教师翻到某一月，向学生介绍说：“My birthday is in ….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。而后询问学生：“When is your birthday?”。

　　③ 学生课件，教师点击12个月份的英文单词，播放其发音。学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“My birthday is in ….”。

　　④ 教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份。

　　⑤ 请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。

　　活动四：问一问

　　教学参考时间：5分钟

　　① 学生看课件，出示28页中的第一幅图（两个小男孩对话），教师指着黑皮肤的小男孩问：“Do you want to know when his birthday is? Please ask him.”。

　　② 教师鼓励学生用“When is your birthday?”来进行提问，当大部分学生都能提问后，教师点击小黑孩的对话窗，让学生听后回答。

　　③ 请学生问自己的好朋友，或是他不知道谁的生日去进行提问。

　　如：A: Hello, Jack. When is your birthday?