Unit 4 What can you do? 教案(2)

　　T: Look, I can sweep the floor. I can empty the trash. 同时画出一把扫把和一个畚斗， 第四幅图是垃圾篓里的垃圾满出来了。 （T: When we clean the classroom, what can you do? 让学生联系四年级学过的来说一说clean the window……）

　　T: I’m tired. I want to eat dinner. Oh, mom isn’t at home. I can cook the meals.

　　画一个锅和铲子正在做饭。

　　2) 结合课文录音教学

　　将板书补充完整： I’m helpful. I can…….

　　Sarah is helpful, too. Let’s open the book, look and read follow the tape.

　　通过跟读，个别说自己能干的方面，

　　3)Game

　　将主情景图撤下，露出8张卡片，有编号和分值。

　　把班级分成左右两大组，每组每次请一个代表来选择卡片，读的时候可以整组学生出力。如：选择2号，分值为20分，翻转卡片为watch TV。 选择8号，分值为50分，就有点难度，卡片上的短语为 eat so much bamboo.

　　根据每组四位同学选的卡片上的分值计算出谁是赢家。

　　4) Let’s chant

　　教师取走简单的四张，留下和Let’s chant有关的四张，出示 mouse, dog , panda, Mike 的头饰，组成Let’s chant 的有节奏的chant。

　　5) 再回到句型: What can you do?

　　让学生来拼背教难的四会单词，如empty，water，clean, flowers

　　（三）Consolidation and extension

　　1. Copy the new words of four.

　　2. Do the Activity Book’s exercises.

　　5. Teaching notes

　　1.　　 本节课的特色是环环相扣，在训练时不枯燥，在结构上紧凑，形成较完整的活动结构。

　　2.　　 游戏活动设计得全面，公平，大众化，既让个别胆子大的学生敢于挑战，也给组里任何一个成员一次表现机会，只要你们组有人读对短语，就得到卡片后面的分值。也让学生量力而行，积极参与。

　　3.　　 活动有主次，把新课教学安排在上课伊时，中间穿插教师图文并茂的板书，还有游戏和比赛，让学生在整个40分钟里精神有张有弛，一直保持极大的兴趣和热情。