《普罗米修斯盗火》教学设计之二
教学目标:
1.读懂课文内容,体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象,能联系课文内容展开合理想象。
2.学会本课的生字新词。
3.正确、流利有感情地朗读课文,复述课文。
4.想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,先说后写。
教学重点、难点:
1、体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英雄壮举。
2、有感情地复述课文。
第一课时
一、谈话揭题、理解课题
二、初读课文
1、自由读课文。要求:不添字漏字,遇到生字多读几遍,遇到不理解的词语打个鈥湥库潯
2、检查预习情况。
(1)、指名学生读词语,指导读好本文中出现的人名、地名。
太阳神阿波罗、主神宙斯、奥林匹斯圣山、高加索山、希腊大英雄赫剌克勒斯
(2)、联系上下文或查字典理解词意。
小心翼翼、悬崖峭壁、壮举、大发雷霆、触犯、烟火袅袅
3、指名学生分节朗读课文,相机指导朗读长句。
投影片出示长句:
(1)当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候,普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中,偷取了火种。
(2)宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖峭壁上,让他经受烈日暴雨的折磨。
三、根据提示练习分段。
1、提示:无火鈥斺數粱疴斺斒芊b斺敾窬
2、练习分段。
3、每一组读一段课文。
四、精读课文第一部分。
1、自由读第一节,思考:你读懂了什么?
2、学生讨论,引导体会鈥溍挥锈斺斨缓免斺斺澲邪奈蘅赡魏巍
3、理解省略号的意思,练习用鈥溍挥锈斺斨缓免斺斺澖酉氯ニ凳÷缘哪谌荨
(先让学生想想哪些地方需要火,再练说。)
(没有火来取暖,只好忍受冰天雪地的寒冷;没有火来炼制工具,只好用简陋的石制工具;没有火来驱赶野兽,只好面对猛兽的侵袭鈥︹Γ
4、有感情地朗读第一自然段。
五、生字教学
1、学生看生字表,以自己的方式记忆鈥湹痢⑼怠⒙酢⒋モ澱馑母鲎帧
2、钢笔描红这四个字。
六、作业
1、练读课文。
2、搜集希腊神话故事。
3、练习用鈥溍挥锈斺斨缓免斺斺澬椿啊
(学生自由选择一个完成)要求:A:选用文中两句话,自己想一句。
B:选用文中一句话,自己想两句。
C:不用文中句子,完全自己想。
第二课时
一、谈话
读了课文后,你们觉得普罗米修斯是个怎样的人?
(机智勇敢、不畏强暴)
二、精读课文2鈥斺6节。
1、自由读课文2鈥斺6节,思考:找出表现普罗米修斯机智勇敢、不畏强暴的句子。
2、学生讨论,相机指导朗读这些句子。
(朗读时抓住鈥溇鲂拟潯⑩溓那牡剽潯⑩溞⌒囊硪礅潯⑩溇芰胰毡┯甑恼勰モ潯⑩溔淌茆潯⑩湼试糕澋却剩逑殖鏊挠赂摇#
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