（上课前做个小游戏，活跃气氛，调动积极性。）

　　一、导入：（1分钟）

　　同学们，在中华民族的历史长河中，有着灿烂辉煌的文化。每一个时代都有它标志性的文学样式。从先秦的诗经离骚，再到唐诗宋词元曲明清小说，一页一页地翻开，尽是书香与墨香。那么说到明清小说，同学们最熟悉的一部，应该就是《西游记》了。《西游记》中哪一个人物形象达到了妇孺皆知，人见人爱的地步呢？ ——当然是孙悟空了。这个形象从美猴王――孙悟空――齐天大圣再――斗战圣佛，是有发展过程的，

　　今天我们要学习的课文节选的是全书的开端，写美猴王的来历。以后的故事都是从这里生发出来的。

　　二、了解作者与原著（30秒）

　　吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，明代小说家。

　　《西游记》是一部长篇神话小说。全书共有100回。讲述了美猴王孙悟空和猪八戒、沙和尚斩妖除魔历经八十一难护送唐僧到西天取经的故事。今天我们学习的课文节选自第一回，编者取名叫《美猴王》

　　三、整体感知课文（25分钟）

　　1，下面请同学们快速地阅读课文，这是一篇文言文，首先我们要疏通字词。在一些容易读错的生字和你认为很重要的词语上进行圈点，勾画，以丰富我们的文言词汇的积累。（1分钟）

　　2，下面请同学们来说一说，课文中哪些字词的读音或意思我们应值得注意。（2）

　　迸beng 麋mi 镌juan

　　耍子：玩耍

　　耶：句末语气助词

　　镌：凿，刻

　　造化：福气，运气

　　遂：于是，就

　　山中无甲子，寒尽不知年：在山里分不清年月日，寒冷的日子到头了，也不知道又过了一年

　　人而无信，不知其可：这是《论语．为政》中的话。人如果不讲信用，真不知道那怎么可以？

　　3．用简洁的语言概括本文的故事。（30秒）

　　明确：本文主要讲述了石猴的出世和它被拥立为美猴王的故事。

　　4．具体分析文本（20分钟）

　　（1） 质疑：这只猴子是怎样来到这个世界的？作者写美猴王破仙石而出有何用意？

　　解惑：石猴出世，不比众猴，是破仙石而出，虽不是母体所生，却四肢俱全。起笔就显得它神异出众。（板书：破石而出——神异出众）

　　（2） 质疑：作者从哪几个方面写石猴的山间生活？有什么作用？ （抓住动词）

　　解惑：作者写石猴的山间生活，分别从行动、饮食、交往、行踪四个方面，集中表现它活泼、机智、灵巧的特点。这样为下文写发现水帘洞作铺垫。（板书：山间生活——活泼灵巧）

　　（3） 分角色朗读第三自然段。推举一位活泼开朗的同学读美猴王的话，一个同学读叙述部分，其余同学读众猴的话。（大家一起掌手鼓励。）

　　评价读美猴王角色同学的朗读，应读出美猴王的勇敢主动大胆。（希望同学们在今天的课堂上也能像美猴王那样主动积极勇敢地回答老师的问题。）