陕旅版：Lesson 10 How many apples do you have?教案（一）(3)
Ten little apples in a line.
3.巩固活动：（小组游戏）
1)Flash cards
教师拿出课前准备好的单词卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多时间。
2) Show me your cards as quickly as you can!
这个游戏需要教师和孩子们共同完成。比如现在要进行数字的训练，教师随意的说一个数字，学生要以最快的速度找到自己相应的卡片，迅速的举起来与此同时大声喊出该数字，教师要对反应快的孩子进行表扬，对反应稍慢的孩子要多鼓励。当然也可以由孩子们自己扮演小小发令员，看看谁的反应较快。
3）Ask and answer.
这一部分练习，教师可以先带上自己的事先准备好的水果，用卡通的语气对其中一个同学说: “Now, look! I have one apple, two pears, and four strawberries.How many apples do you have?” 引导学生回答“I have four apples.”教师再说道：“Woo, May I have one?”在做好示范后，让学生任意在教室走动，随意和同学做问答训练，教师随堂指导。
4）找朋友
教师可鼓励学生自主参加，其中10个人拿着阿拉伯数字卡片，另外10个人拿着one到ten的英文单词卡片，教师将这些拿卡片的学生按类分开，分别站在教室的两侧，每次由一名底下在座的学生发令，说一个数字，两个拿着该数字的学生（一个阿拉伯数字，一个该数字的英文表达）将以他们最快的速度跑到教室的最中间，老师画好圈的位置，先到的学生将得到一分。
4. 听录音学习课文，并跟读：
（1）Listen, look and repeat(Ⅰ)（播放该部分的录音）
one pear four pears one apple five apples
（2）Listen, look and repeat(Ⅱ) （播放该部分的录音）
one banana six bananas one peach seven peaches one strawberry ten strawberries
（3）Listen, look and say(Ⅰ) （播放该部分的录音）
A: How many pears do you have?
B: I have three pears.
A: May I have one?
B: Sure.
（4）Listen, look and say（Ⅱ）（播放该部分的录音）
A: How many apples do you have?
B: I have ten apples. What about you?
A: I have six.
通过本部分的学习学会How many…do you have? I have…的问答，能在句型的使用中熟练运用所学单词，了解名词单复数的变化规则，能在日常生活中自如运用。
5.课后作业（Homework）：
练一练。做Let’s practise部分
A: How many apples do you have?
B: I have four.
A: Great! May I have one?
B: Sure.
学生两两一组，或者放学后和懂英语的家长通过看图填空进行问答，使学生能更加自如的运用所学单词和句型。
