《金色的秋天》 教案示例
一、教学目标
◆知识与能力
1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字,会写“风、气、飞、九”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、培养学生自主积累词语的习惯。
4、培养学生收集信息、资料的习惯。
5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。
◆过程与方法
1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。
2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息,如:找秋天等。
3、重视指导学生按笔顺写字,渗透生字的笔顺规则。
◆情感态度价值观
1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。
2、在自由朗读,表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。
二、教学重、难点及突破
◆重点
1、自主认读生字,掌握正确的读音、字形,会写6个生字,能做到笔顺正确、书写端正。
2、朗读、背诵课文。
◆难点
1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。
2、了解课文,了解秋天的特征。
◆教学突破
1、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。
2、在书写中,通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。
3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。
三、教学准备
◆教师准备
1、准备生字卡片,课文插图做成幻灯片。
2、各类秋天的树叶。
◆学生准备
1、作业本、生字卡片等。
2、采集各种树叶。
四、教学时间:2课时
第一课时
一、谈话激趣、导入新课
教师活动 学生活动
1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物,想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节,你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋天是金色的秋天,今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看,不过你可要带好自己的行囊,说说你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题:请你用上你的行囊来读一读(出示课题:10、金色的秋天) 1、学生兴致昂然。2、学生思考并回答问题。3、学生自由汇报交流上课准备怎么做,有没有信心将最美的秋天带回家。4、学生热情饱满地读课题。
二、随文识字,感受秋天。
教师活动 学生活动
1、播放课文录音,提出要求:课文介绍了金色秋天里的什么景色?秋天又有些什么变化呢?2、课文把秋天写得真美呀!你想美美地来读这篇课文吗?现在就请小朋友们自己把课文读一读,注意遇到生字别紧张,想个办法和它成为好朋友。如果不能认识的给它作个记号,呆会儿可以和小组同学一起想办法。3、小组交流识字情况。师巡视指导解决疑难。4、游戏:我和秋天拉拉手游戏规则:出示飘着落叶的课件,请学生上来选一片落叶,然后读出落叶上的生字,读对的奖励一片小树叶,能说出好的识记方法的奖励三片小树叶。教师随机指导正音。 1、学生边听边思考。2、学生自读课文,并用自己喜欢的方式学生字。3、小组长组织汇报、交流、记录。4、学生进行游戏。
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