第五课时

　　学习目标：学习带竹字旁的字6个，写字3格。培养学生的识字能力。

　　教学重点：识字、写字。

　　教学难点：识字、写字。

　　教具准备：课件、小黑板。

　　教学过程：

　　一．导入新棵：

　　出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出土上的字念什么吗？这节课我们继续学习带偏旁得字，你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字？

　　二．学习新课；

　　1．出示词语：竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子

　　2．练习读一读，互教互学。

　　3．讨论：带点的字有什么特点。

　　4．为什么这些字都是竹字头。

　　5．读一读：风筝灯笼帐篷篱笆

　　算盘话筒水管筛子

　　（1）互教互学。

　　（2）说一说这些字为什么都是竹字头？

　　6．学习生字

　　（1）出示生字：筷箱蓝笛算管

　　（2）指名读一读。

　　（3）说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？

　　（4）找朋友。

　　7．学写字

　　（1）出示生字：篮笛算

　　（2）互相说一说：这些字的结构，怎样写，注意什么？

　　（3）在田字格里练习写。

　　三．巩固复习：

　　1．比赛：带竹字旁的字看谁说得多。

　　2．比一比，并组词。

　　篮（）萝（）笛()

　　蓝（）箩（）苗（）

　　四．课堂总结：

　　根据学生学习情况进行总结。

　　教学回顾：

　　板书设计：

丁丁冬冬学写字

筷箱蓝笛算管

篮笛算