《aieiui》 教学设计 一
教学要求
1.学会3个复韵母aieiui和它们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。
2.能正确认读由声母与aieiui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。
教学重点
1、aieiui的正确发音。
2、aieiui与声母的拼读。
教学时间
第一课时
教学过程
一、 复习检查。
1、抽读字母卡片:aoeiuü。
2、复习单韵母的四声。
二、看情境图,听语境歌,引出新课内容。
1、引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意。
2、听语境歌。学生学会语境歌。
扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。!!!小羊羔,快快过来吃青草。
aieiui
3、读音:与“矮”的发音相似,先教师讲述发音方法,范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。告诉学生,ai是由两个单韵母组成的,我们叫它复韵母。
4、四声。告诉学生顺口溜:有a在,把帽戴。标好声调,学生自由练读。指名读,集体读。用四声组词。
5、字形及书写:看它的字形,看ai有几部分组成,编顺口溜帮助记忆:a在前,i在后,aiaiai。教师范写,学生书空。然后在书上描红。
eiui的教学步骤与方法同上.
ei的顺口溜:e在前,i在后。
ui的顺口溜:u在前,i在后。
标调儿歌:有a在,把帽戴,a要不在oe戴。要是iu一起来,谁在后边给谁戴。
三、巩固练习。
1、抽读韵母卡片。
2、比较3个复韵母的异同。
3、练读顺口溜。
四、作业
1、练读复韵母。
2、抄写aieiui各两遍。
教 后记
《“aieiui” 教学设计 一》摘要:与矮的发音相似,先教师讲述发音方法,范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。告诉学生,ai是由两个单韵母组成的,我们叫它复韵母。 4、四声。告诉学生顺口溜:有a在,把帽戴。标好声调,学生自由练...
相关文章: | ◇ 新课程理念下的教学设计 | ◇ 着眼于生成 着力于设计 |
◇ 《番茄太阳》评析 | ◇ 小一数学十几减6教学设计 |
|
|