Module 1 unit2 I've got twenty-six points教案（二）

　　教学目标：

　　1、学习目标语句：

　　I’ve got twenty-six points.

　　单词：point, winner, twenty-one, twenty-two, twenty-six

　　2、能根据提示书写单词I, you。

　　3、能口头运用I’ve got twenty-six points. Twenty and one is twenty-one.这类语句说明自己的得分。

　　4、了解并能使用20--30之间的数字；

　　5、复习动物名称

　　教学重难点：

　　I’ve got twenty-two points.

　　I’ve got twenty-six points.

　　教具使用： 录音机、单词卡片

　　教学过程：

　　一、热身复习：

　　1、老师在黑板上随意写出阿拉伯数字1—20以及它们对应的英文单词，邀请学生上前把数字的拼写形式与阿拉伯数字形式连线。如果学生已经能够熟练地正确连线，老师可以擦去所有英文单词，请单个学生上前，根据老师的要求将数字连线，在这一环节要进一步强化20以前的数字，为本单元进一步学习其他数字做好准备。

　　2、请学生们运用上节课学过的数字数一数，画一画。练习的左栏中是数字，右栏中是某一物品的简笔画，学生要数一数物品的个数，将其与左栏中的数字比较，补画出缺少的物品。

　　二、呈现新知：

　　1、热身活动后，向学生出示一套动物牌，并向大家说明：今天大家不仅能够继续学习数字，同时还能了解到在英国孩子中非常流行的一种游戏——动物牌。学习过后，大家可以用动物牌展开游戏，看看谁能获胜。如果没有动物牌，则可以只向学生讲解外国小朋友玩动物牌的方法：动物牌类似扑克牌，每张上画有一种动物，还有一个分数。每种图案在这套牌中都有两张。玩法：两人依次摸牌，然后为手中的牌配对。摸到elephant 的学生要向对方提问：Have you got an elephant? 如果对方有这张牌，则要把它交给第一个学生，如果对方没有，则第一个学生要从自己的牌中找到与之配对的另一张，将两张牌放到一边，依次类推，直到配对完成，游戏结束。这时双方累计自己手中的动物牌，分数高的人获胜。

　　2、导学生尽可能多地说出他们知道的动物单词，并把它们写在黑板上。呈现故事前，提醒学生们注意观察：故事中Weiwei 和他的朋友谁取得了游戏的胜利？他们的得分是怎样的？

　　三、学习新知

　　1、将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈现活动1。如果有必要，请学生对照着书听录音，熟悉故事内容和情节。

　　2、向学生介绍动物牌。动物牌类似扑克牌，每张上画有一种动物，还有一个分数。讲解游戏方法。

　　3、把数字22和26写在黑板上，看学生猜出是多少。

　　4、再放一遍录音，向学生提问：Who is the winner? How many points has he got?

　　5、请学生听录音，记录图中两个孩子的得分情况，提醒他们不仅要记总分，还要记每张牌的得分。

　　四、运用任务

　　1、鼓励大家用自制的动物牌展开活动。

　　2、以小组为单位展开“数字接龙”游戏。把学生分成四人一组，在小组内轮流数数。

　　五、扩展延伸

　　1、学习韵诗。借助学生们熟悉的动物帮助他们接触100以内10的倍数的数字。

　　2、放录音，让学生看着图听一听朗读。再放带有音乐伴奏的韵诗，请学生注意内容。再放录音，学生听到手中的数字或是动物被提及时，他们要挥动手中的卡片。

　　3、布置作业：课后认真听课文录音，练习数数20—30，要求达到熟练的程度。

　　六、板书设计：

　　I’ve got twenty-two points.

　　I’ve got twenty-six points.