《尊重与平等》教学设计之一(3)
[学生讨论] 一般同学都会说他们不对。如果自己是王丽,会骂那两个男生,不许他们嘲笑残疾人,应该尊重和帮助残疾人。
[教师总结] 那么,我们看看王丽她是怎么做的。
[继续表演] 王丽非常生气,上前阻止他们说:“你们这样做,实在是太不尊重别人了。我们大家都是平等的。想一想,如果你的腿有残疾,还受到这样的嘲弄,会有什么感受呢?”那两个男生被说得哑口无言。
[教师总结] 从上面的这则小故事中,我们知道了应该尊重同学、尊重残疾人、帮助残疾人,而不应该是嘲笑、讽刺残疾人,大家说对吗?
[教师提问] 感谢几位同学的精彩表演。从以上的三则小故事中,我们都知道了人与人之间应该尊重、平等。那么,我们应该如何尊重他人、平等待人呢?
[学生讨论] 同学们各抒己见。
[教师归纳] 大家都说得很好。我们应该(1)平等的尊重他人的劳动。(2)平等地尊重他人合法合理的选择。(3)平等地尊重他人的合法权利。(4)平等地尊重他人的人格尊严。在这个世界上,人与人是不同的,思想不同、职业不同、观念不同,但尊重与平等地对待他人,这个是相同的,也是最起码的。最后送大家一句话:你可以不喜欢他,但你不可以不尊重他;懂得尊重与平等,收获豁达与平和。让我们互相尊重、平等相处,让这个世界充满爱吧!
[结尾] 播放歌曲 《让世界充满爱》,并同时展示尊师爱生、捐款助残、关爱残疾儿童、关爱老人等图片。
■ 课后作业:写一写,通过这节课,你学到了什么?
你体会最深的是什么?
最让你感动的又是什么?
对你以后的生活又有什么影响呢?
■ 教学提纲:二、尊重与平等
1、 生活需要尊重与平等
(1) 情境表演一:父母与子女间的尊重与平等
(2) 情境表演二:对外地人的尊重与平等
(3) 情境表演三:对残疾人的尊重与平等
2、 如何尊重与平等对待他人
(1) 平等的尊重他人的劳动
(2) 平等地尊重他人合法合理的选择
(3) 平等地尊重他人的合法权利
(4) 平等地尊重他人的人格尊严