教学目的：

　　1、学会“找、到、知、没、关、合”6个字；会认“哪、枕、被、窝”4个字。认识2个偏旁。

　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　3、通过课文的学习，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。

　　教学重点：

　　1、正确掌握本课生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　教学难点：

　　通过课文的学习，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、学习本课生字词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重、难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、（板书：梦。）小朋友们平时睡觉爱做梦吗？你都做过什么样的梦？学生结合自己的生活体验，自由发言。

　　2、梦从哪里来？又到哪里去呢？有一位小朋友冬冬特别想知道这个问题？你们想知道吗？让我们大家一起去找梦吧！（板书课题）

　　3、学生齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自读课文，读准字音，遇到不认识的字，读读拼音或问问小伙伴。

　　2、学生在文中圈画生字，读一读。

　　3、同桌互读，互相正音。

　　4、四人小组的小组长当小老师带读生字卡片。

　　5、游戏巩固：遍地开花。

　　6、把生字宝宝送回课文里，你还会读吗？练习把课文读正确。

　　三、精读课文，朗读感悟

　　1、夜深了，冬冬准备休息了。他眼睛刚一闭上，就做了一串串甜甜的美梦。你们猜一猜他做了什么梦？同桌互相说一说。

　　2、教师相机范读，这是多么美的梦啊！谁也想做一个甜甜的梦，读一读课文。

　　3、指名试读，大家共同评议。（学生练读、教师指导读、男女生赛读、齐读。）

　　4、大家的梦都好美呀！可是我一醒来，梦就去了，多可惜呀！谁再来读一读。

　　5、指名读，教师指导范读，小组赛读。

　　四、齐读课文

　　五、学习生字，指导书写

　　学生自己识记生字“找”。

　　指名生分析“找”字的字形结构。

　　仔细观察“找”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？

　　师示范指导，学生练写生字，再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、学习本课生字词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3、通过课文的学习，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。

　　教学重、难点：

　　正确、流利地背诵课文。培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　多种形式认读生字。

　　二、指导背诵

　　1、边读边想象你在梦中都看到了什么。

　　2、朗读时要注意停顿和重音。

　　3、学生自由练读，指名读，小组读，齐读，还可以试着背诵。

　　4、请生自由背诵。

　　5、你最想在梦里梦见什么？

　　四、自主识字，指导写字

　　1、游戏，巩固识字。

　　2、出示“写一写”中的生字，同桌间互相用好办法记住字型。

　　3、说说这些字该怎样写才好看。

　　4、教师范写。

　　5、学生自由描红，全班共同评议。