课　题

　　漫谈沟通

　　课型

　　精读

　　授课时间

　　教学

　　目标

　　知识

　　1．认读6个字。2．默读课文，知道课文说明了什么；了解说明文的学习方法。

　　能力

　　了解课文内容，能根据课文内容按要求填写指定的表格。

　　思品

　　了解课文内容，产生主动与家人、朋友沟通的兴趣和行动。

　　教学重点

　　能根据课文内容按要求填写指定的表格，并说出课文的主要内容。进一步了解说明文的学习方法。

　　教学难点

　　能根据课文内容按要求填写指定的表格，并说出课文的主要内容。进一步了解说明文的学习方法。

　　查阅资料

　　建议学生查阅有关谈沟通的文章。

　　教学准备

　　课件

　　教学课时

　　2

　　第 1课时

　　学生活动时间（约）34 分钟

　　教师活动时间（约）6　分钟

　　教学要求

　　了解课文内容，能根据课文内容按要求填写指定的表格，并说出课文的主要内容；知道课文说明了什么；进一步了解说明文的学习方法。

　　教学过程

　　一、揭示课题，导入新课。

　　板书：沟通　 齐读这个词语

　　1．谁能用沟通造一个句子？你认为什么叫做“沟通”？（使双方相互连通。）

　　2．今天我们就不拘形式的谈谈怎样进行沟通。板书：漫谈

　　二、初读课文，了解大意。

　　1．默读课文，边读边画出不认识的字和不懂的词语。

　　2．利用认读字表和字典，扫清文字障碍，把课文中的句子读通顺。

　　3．再读课文，边读边想：这篇课文主要要向我们说明了什么？（自然界的动物，能用不同的方式与同类沟通，而人类是最擅长于沟通的动物。）

　　导：自然界的动物是用怎样的方式与同类进行沟通的呢？人类又是怎样相互沟通的呢？

　　三、细读课文，根据课文内容填写表格。

　　提示：

　　1．按表格内容，边读课文边想一想、画一画，最后再填写表格。

　　2．独立填写完表格后，同桌可以相互交流一下，修改完善自己的表格内容，切记：所写内容要简练、明白。

　　动物名称

　　沟通方式和内容

　　说明方法

　　四、集体交流。

　　动物名称

　　沟通方式和内容

　　说明方法

　　游鱼

　　摇动尾巴、吐泡泡→表达感情

　　具体事例

　　发光鱼

　　用发光的身体→吓唬猎者、打招呼

　　具体事例

　　海豚

　　尖叫或小声叫→聊天

　　具体事例

　　鲸鱼

　　唱歌→表示友好

　　具体事例

　　小狗

　　撒尿→占据地盘

　　具体事例

　　狮子

　　吼叫→吓走其他动物

　　具体事例

　　猴子

　　露下排牙齿→表示高兴

　　露出所有牙齿→表示生气

　　皱起眉头→表示困惑

　　具体事例

　　蜜蜂

　　跳8字形舞步→告诉其他蜜蜂上哪儿采蜜

　　具体事例

　　人类

　　唱歌、写文章、绘画、跳舞、说话、笑、跺脚、眨眼睛、点头、挥手、广播、计算机互联网、广告、路标……

　　具体事例

　　比较

　　注意：在交流人类的沟通方法时，启发学生说说，看到人类有这么多方便、快捷的沟通方法，你此时最想干什么？ 激发学生与家人、与同学沟通的兴趣。

　　五、再读课文，给课文分段，并说说每部分的主要内容。

　　第一段（1自然段）概括写自然界的动物，能用不同的方式与同类沟通，而人类是最擅长于沟通的动物。

　　第二段（2—6自然段）写海里、陆地上、蜜蜂与同类沟通的方法。

　　第三段（7自然段）人类的沟通很容易，我们要重视与家人沟通。

　　六、布置作业。

　　基础性作业：熟读课文。

　　备 注