一、教材简说

　　春游是孩子们最喜欢的活动。这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢失了背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。

　　故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的发面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东把一大半面包放在玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了，这些关心，玛莎最需要的是什么呢？这个故事童趣盎然，作者的意图蕴含在故事之中，孩子们通过阅读、比较、感悟，就会懂得其中的道理：要用实际行动给与别人最需要的帮助。故事以"小伙伴"为题，旨在通过这个小故事教育孩子要用行动帮助自己的小伙伴。

　　二、学习目标

　　1、认识"餐、丢"等13个生字。会写"问、间"等6个字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，学习进入角色朗读。

　　3、有乐于帮助别人的愿望和行动。

　　三、教学重难点

　　1、会写"问、间"等六个字。

　　2、学会进入角色朗读。

　　3、知道乐于帮助别人最重要的是付出实际行动。

　　四、教学时数：两课时

　　五、教学准备：

　　1、布置学生预习课文。

　　2、制作头饰。

　　3、制作多媒体课件。

　　4、生字卡片。

　　六、教学程序

　　第一课时

　　课时分目标：

　　1、认识"餐、丢"等13个生字。

　　2、会写"问、间"等六个生字。

　　3、能正确、流利的朗读课文。

　　一、谈话导入：

　　1、小朋友们，你们每个人都有很多小伙伴，你们在一起开心吗？谁能说说你和你的小伙伴之间发生的事情呢？（生回答）

　　2、看来大家和小伙伴在一起相处的真好，那么我们今天要认识一个小女孩，她叫玛莎，她和她的小伙伴之间发生了什么事，大家想知道吗？

　　3、我们今天就来学习第28课《小伙伴》（板书课题）

　　4、写字教学：①伙伴：都是单人旁，都是形声字。

　　②左右结构，写时左窄右宽。

　　③"火"的笔顺；"半"的笔顺。

　　④在田字格中占格位置。

　　二、初读课文，识字教学。

　　1、现在大家自由大声的读课文，要求是：读准字音，读通课文。（生读课文）

　　2、全班齐读一遍课文。

　　3、看来大家已经认识了这一课的生字朋友，我把他们请出来，看看大家还认识它们吗？

　　（生开火车读带拼音的生字卡片并组词）（重点读准"餐、糟、粗"等平舌音；"概"的读音。）表扬学生认字认真。

　　4、现在老师又要提高要求了，看看大家还认得它们吗？（生开火车读不带拼音的生字卡片并组词）

　　5、说说你是怎么记住这些字的？四人小组内先说一说，然后指名全班说。鼓励学生用自己的方法识记生字，肯定学生富有创造力的想法。

　　记字方法：（1）结合生活识字：如学生经常会在街道上见到的"餐馆"的餐，因为与食物有关，所以是食字底。