教学目标：

　　1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

　　3、初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树、认养树木等活动。

　　教学重点：

　　读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。

　　教学难点：感悟课文内容和学习生字。

　　教学准备：相关课件、生字卡。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、初读课文，读中感悟。

　　2、学习生字、新词。

　　教学重点：正确、流利有感情地朗读课文。

　　教学难点：指导写字。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，你们喜欢小松鼠吗？看，有两只可爱的小松鼠。今天要和我们一起上课呢！（课件：两只小松鼠在树上跳来跳去，还和小朋友们打招呼。）

　　你们了解小松鼠吗？谁来说一说？

　　出示课题：松鼠与松果齐读课题。

　　[欢快的音乐，鲜明的画面吸引孩子的注意力，同时唤醒对松鼠的认知积累，自然地进入学习情境中。]

　　二、初读课文

　　1、听老师讲故事。

　　2、喜欢这两只小松鼠吗？喜欢这个童话故事吗？想不想和老师一样把故事讲给大家听？

　　自己认真地读读课文。有什么困难，你可以举手或等会儿提出来。

　　3、你读懂了什么？还有哪些疑问？

　　三、学习生字新词。

　　1、（出示词语）：

　　cōng míng huó po hū rán　 zhǎyǒnjing

　　聪明　　　　 活泼　　 忽然　　　 眨眼睛

　　rúguǒ zǒngyǒu　 yǐhòu　 zhǔyì

　　如果　　 总有　　　 以后　　　 主意

　　自己读一读、认一认。

　　2、指名读。

　　3、交流识记生字的方法。

　　4、“开火车”读词语。（去掉拼音）

　　5、读句子：

　　（出示）（1）松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。

　　（2）忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！

　　（3）松树有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。以后，这里就会长出一片松树林的。

　　四、学习课文

　　1、（课件：小松鼠在摘松果吃。）如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，摘吃松果，心里会怎么想？

　　2、谁来读第一段，读出小松鼠的高兴劲儿？其他小朋友仔细听，你从哪儿体会到了小松鼠的高兴了？这样评价他的朗读，好吗？

　　3、评议、朗读。

　　重点：每个松果都那么香，那么可口。

　　怎么读才能让人觉得：啊，真香，真可口，真高兴！自己试试吧！

　　指名朗读，感受。

　　在生活中，小朋友们也一定遇到过这么开心的事情吧！能像小松鼠一样地说说吗？

　　交流。（可以用上“那么……那么……”，也可以鼓励学生用不同的词语句式：如“真”、“特别”、“很”……）