教学目标：

　　知识目标：

　　认识本课15个生字，并学会用生字组词、扩词，及用部分词语造句。

　　能力目标：

　　使学生能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

　　情感目标：

　　学习本课，使学生懂得光有美好的愿望是不够的，好要有好的措施，才能实现自己的愿望。

　　教学重点难点：

　　认识15个生字，正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。

　　教学措施：

　　1、引导学生采用多种形式读熟课文。

　　2、自主合作的形式学习生字。

　　教学策略：

　　1、在谈话中开始学习，通过听读认识本课生字，在小组交流中找出好办法。

　　2、识记生字，在各种形式的游戏活动中巩固生字，激发学生的识字愿望和乐趣。

　　教学用具：生字卡片，录音机等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、同学们，你们自己种过种子吗？是不是也希望自己的种子快点发芽长大？今天我和大家一起来学习一篇新课文，题目是《拔苗助长》。

　　2、板书课题《拔苗助长》

　　3、齐读课题。

　　二、初读课文，认识生字。

　　1、自由读课文，划出不认识的生字……

　　2、同桌读课文，读不通的句子，读准字音。

　　3、指名读课文（师生评价）。

　　4、了解学生认识生字情况。

　　三、细读课文，了解课文内容。

　　1、教师放课文录音，学生认真听。

　　2、学生模仿读课文（师巡视指导）。

　　3、指名读课文，集体评议。

　　4、小组讨论。

　　（1）那个种地的人为了让自己的秧苗快快长高，他想了什么办法？

　　（2）说说自己种种子的体会。

　　5、每组推荐一名代表汇报讨论结果（大家评议）。

　　6、师：这个故事提醒我们，在日常生活中，决不做“拔苗助长”的蠢事。

　　7、齐读课文。

　　四、课堂小结：总结本节课学习内容

　　1、学生谈收获。

　　2、学生自评、互评。

　　五、布置作业：把课文读给家长听。

　　板书设计：

　　拔苗助长

　　拔、苗、助、古、总、终、于、疲

　　力、尽、累、非、常、枯、死

　　教后反思：

　　第二课时

　　教学目标：

　　认识目标：

　　1、会读会写本课7个生字。

　　2、正确流利有感情的朗读课文。

　　能力目标：提高理解课文的能力。

　　情感目标：

　　通过学习，教育学生决不能“拔苗助长”的蠢事。

　　教学重点难点：

　　1、正确书写7个生字。

　　2、有感情的朗读课文。

　　教学措施：

　　1、通过自主合作交流，让学生积极主动地参与识字、写字，让学生在实践中掌握写好字的本领。

　　2、组织学生交流自己的愿望及实现愿望的方法，培养学生的口语表达能力。

　　教学策略：

　　1、通过让学生反复读课文，让学生理解这个寓言的寓意。

　　2、采用学生先试写生字，在小组交流，最后教师纠正的方式，教学生正确书写生字。

　　教学用具：田字格小黑板。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、指名认读生字，集体评议。

　　2、指名朗读课文，师生评议。

　　二、新课

　　（一）练习有感情的朗读课文（自由或同桌读）。

　　（二）指名有感情朗读课文。

　　（三）学习生字。

　　1、用田字格小黑板出示生字，小组合作认读生字。

　　2、指名读、组词、扩词用部分词造句。

　　3、引导写字。

　　（1）引导学生观察生字在田字格中的位置。

　　（2）重点指导“跑”字。

　　（3）让学生书写练习“跑”字。

　　（4）学生在田字格本练习写生字。

　　（5）展示学习作业。

　　四、小结：通过学习本课让学生说说有什么收获。

　　板书设计：

　　拔苗助长

　　苗、古、总、于、跑、坏、都