Module4 UNIT1 Dad played the erhu.教案（三）
教学目标:
1、语言知识:
Words: concert instrument CD guitar pipa violin erhu
Patterns: What did they play?
Dad played the erhu. Mum played the pipa.
2、能力目标:
学生能够运用所学单词和句型描述过去的活动及状态
3、情感:
让学生通过对过去事情的描述，提高学生的参与积极性，从而激发学生学习的热情。培养学生的合作精神。
4. 文化
了解中西方音乐乐器方面的差异
教学重点:
了解中西方乐器名称，描述过去发生的一系列动作。
教学方法:
整体教学法 谈话教学法 小组合作
教具准备:
CAI pictures
学情分析：
本课主要是让学生学会描述过去的动作，了解中西方音乐乐器方面的差异，通过课件演示让学生直观的感觉、欣赏，然后再通过小组练习，巩固动词过去时。
+教学流程：
Step1: warming up师生问好
T: Now let鈥檚 say the past tense.(出示课件)
T: Do you like music? Now let鈥� s listen to music, (师出示 民族的曲子，让学生一起欣赏) .
(通过民族曲子引出新内容，让学生在开课前放松心情同时用音乐切入今天的主题。)
Step2：Introduction
T(出示课件，由音乐引出各种乐器)
T: This is our Chinese music. This time I have got some music, let鈥檚 listen and guess. Which instrument?
师领读单词erhu, violin, pipa, guitar鈥�
（运用多媒体教学，让学生更直观地了解和辨认各国乐器，使学生对所看到的东西直接用英语思维。培养学生的英语思维能力）
Step3：new lesson
T: Today let鈥檚 go to a concert with Lingling . Her parents play in the concert, what did they play. Listen to the tape and point.
Here are some questions.(出示问题, 学生读问题)
Listen again and find the answer. Then answer the questions.
师领读句子.
Listen and repeat.
Step4: Conclusion and Homework
Play guess game . What did they play?(学生根据提示猜一猜)
T: Then take your happiness to your friends and your parents. Enjoy the music. Thank you ,bye.
（再次欣赏音乐，首尾呼应）给学生创造一个大的情景，让学生在这个情境中感知英语，学习英语。
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