《除法竖式》 教学设计(3)

　　学生订正。

　　7．师：还想不想做？真是勇敢的孩子们。42÷7会吗？实物投影数学书P67试一试

　　学生打开数学书P67，独立完成试一试。教师巡视。写好的同桌互相检查，看看商的位置写的对不对。

　　展示学生作业。追问：商应该对着被除数的哪一位？

　　8．全课小结

　　刚才我们学习了（除法竖式）。写好2）6 以后，要先写（商），再算（2×3得6），6-6等于0，正好分完我们就在（横线下写0）。除法竖式难不难？（不难）真有信心，只要细心就能写对。

　　三、综合练习。

　　师：聪明勇敢的孩子们，听！（课件出示大风车及歌曲，话外音：胜利的号角已经吹响，数学王国的大风车也转起来了）一起喊3、2、1停，风车里藏着什么呢？（任意点击）

　　1．会用竖式算一算吗？8÷4 =　　　　　 35÷7 =

　　这次男生和女生来赛一赛，是男生细心呢还是女生做的好。老师也想和你们比一比，我写3道竖式计算。拿出作业纸，完成第一题的2道竖式计算，开始。

　　展示学生作业，师生评价。女生做对的举手，男生呢？都不错，加油!哦！

　　师：大风车转转转，还藏着什么呢？。

　　2．找出正确的竖式用线连一连。

　　30 ÷ 5 = 6

　　①　　　 6　　　 ②　　　　 6　　　　 ③　　　 6

　　5）3 0　　　　　 5）3 0　　　　　　 5）3 0

　　3 0　　　　　　　　　　　　　　　　　 3 0

　　0　　　　　　　　 0　　　　　　　　　 0

　　学生在作业纸第2题上连一连。

　　师：连好了吗？第几道竖式是正确的？（指①）这题为什么不对？（指②）它错在哪了？

　　3．师：老师的3道竖式也写好了，（实物投影展示）写的很漂亮吧？做的对吗？

　　21 ÷ 7 = 3　　　　 5 ÷ 5 = 0　　　　　 6 × 3 = 18

　　3　　　　　　　　 1　　　　　　　　　 2

　　7）2 1　　　　　 5） 5　　　　　　　 3） 6

　　2 1　　　　　　　 5　　　　　　　　　 6

　　0　　　　　　　 0　　　　　　　　　 0

　　学生发现老师作业的错误，指出后师直接用红笔在作业纸上订正。

　　师：看来写作业时一定要看清题目，竖式计算更是要细心哦！

　　4．师：大风车转转转，（课件出示3个气球）气球里有什么呢？（气球炸开出现3个数6、24、4）6，24，4，你会用这3个数写出2道除法算式，再用竖式算一算吗？

　　学生完成作业第3题。

　　教师巡视，收集学生作业。

　　师：写好1道的举手，不错。有2道都做好的吗？真了不起！

　　展示学生作业，师生评价。

　　四、全课小结。

　　这节课我们学习了（除法竖式），师生回顾除法竖式的书写过程。你们都学会了吧？回去写给爸爸、妈妈看看。