《加与减》 教学设计（二）

　　一、教学内容：P74~86

　　二、教学目标：

　　1、引导学生结合具体的情境，在解决实际问题的过程中，体会连加、连减混合计算与实际生活的联系。

　　2、引导学生探索连加、连减，加减混合计算的方法，结合具体情境进行估算。

　　3、引导学生经历与他人交流算法的过程。

　　三、重点、难点、关键

　　1、引导学生探索连加、连减，加减混合计算的方法。

　　2、使学生掌握加法计算中的连续进位加和减法中的连续退位减。

　　3、引导学生用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

　　4、通过具体情境，引导学生解决问题，提倡算法的多样化。

　　5、调动学生学习的积极性，给学生提供思考空间。

　　6、能让学生根据具体情况，选择适当的方法解决问题。

　　7、在解决问题的过程中，培养学生估算意识。引导学生先在大致范围估算。

　　8、训练运算技能时，注意习量不要太大，速度上也不要提过高要求。

　　四、课时划分：

　　7课时

　　五、教学进度：

　　第14~15周