《复习探索规律》 教学设计

　　教学目标：

　　1、通过进一步的观察，发现规律，并掌握规律。

　　2、会在实际生活中运用规律。

　　教学重点：目标2。

　　教学过程：

　　一、揭示课题并板书，今天我们要复习探索规律。

　　二、我们已经探索和发现了生活中的很多规律，现在老师想请小帮助我找出最大的一位数、两位数和三位数以及最小的一位数、两位数和三位数。

　　1、学生先独立想一想，再写一写。

　　2、师指名说一说。

　　板书：最大的一位数最大的两位数最大的三位数

　　999999

　　最小的一位数最小的两位数最小的三位数

　　110100

　　3、从上面这些数中你发现了什么规律？和同桌的说一说。

　　4、师指名说一说。

　　三、练习

　　1、P72第5题，生先在书上直接判断，再集体订正，之拧说出你是怎样想的？

　　2、在横线上填出合适的数、算式或图形，并说明理由。（P72第6题）

　　3、完成书上第4题。生独立看懂图意，再做在作业本上。

　　四、课堂小结：