北师大版：长方形和正方形的认识 教学设计(3)

　　3、 谁来汇报你们一组的结果？（幻灯出示） 提问：你是怎么发现正方形4条边都相等的？（你会用折纸的方法来证明吗？怎么折？学生自己折着试试。请学生演示，说出这样折说明哪两条边相等。邻边相等，对边相等，所以四条边都相等）

　　4、 正方形的四条边都相等，边叫什么？（板书：边长）

　　5、 刚刚我们又研究了正方形的特征，有哪些大家一起说。（教师板书）学生再一起读一遍。

　　（四）长方形和正方形的联系

　　1、 今天这节课我们一起认识了长方形和正方形，你学会了哪些本领？

　　2、 我们来比较一下长方形和正方形有哪些相同的特征？（指名说：它们都有四条边，四个角，四个角都是直角）都有四条边，每条边都是一条什么？（线段）我们说，有四条线段围成的图形是四边形，长方形和正方形就是由四条线段围成的四边形。

　　3、 长方形和正方形又有什么不同的地方呢？指名学生回答（长方形对边相等，而正方形四条边都相等。）

　　4、 说明：长方形具有的特征，正方形也都具备，所以，我们说正方形是特殊的长方形。

　　三、 巩固练习

　　我们通过自己动手认识了长方形和正方形的特征、长方形和正方形的异同。接下来，我们要来做一些练习，来考一考大家有没有都掌握了。Open your books and turn to page 107。（幻灯出示）

　　1、 练习二十三第一题，下面的图形中哪些是长方形？

　　你找到了吗？找出来了哪几个？你为什么认为它们都是长方形呢？

　　老师提醒大家，只有全部符合报告上四条特征的才是长方形。

　　2、 练习二十三第二题，下面的图形中哪些是正方形？

　　你找到了吗？你找到了哪些？为什么认为这些都是正方形？

　　老师提醒小朋友，一定要满足报告上有关正方形的所有特征才可以断定它是正方形。

　　3、 举例：在生活中，有哪些物体的面是长方形的，有哪些物体的面是正方形的？（小朋友们真棒，一下子举出了这么多的例子，看来，在我们的身边到处都有长方形和正方形，大家是和他们交上好朋友了！）

　　4、判断：

　　（1）长方形对边相等，四个角都是直角。………………（　 ）

　　（2）对边相等，四个角都是直角的是长方形。…………（　 ）

　　说明：正方形是特殊的长方形。

　　（3）四边相等的四边形一定是正方形。…………………（　 ）

　　为什么这句话是错的？

　　（4）正方形的四边相等。…………………………………（　 ）

　　四、 课堂小结

　　通过这节课的学习，你还有什么不懂的地方吗？打开书本，翻到105、106页划出你认为重要的地方。

　　五、 作业布置

　　1、思考题（幻灯出示）：数出图中一共有几个长方形。

　　2、练习二十三第4题