语文课程标准中提出：语文是实践性很强的一门课程，应着重培养学生的语文实践能力，而 培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是 母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。针对一年级学生的教学目标鈥溝不堆�习汉字，有主动识字的愿望鈥潱�决定了一年级的教学重点就是识字，而且要培养学生自 主识字的习惯。

　　一、教学片段记实

　　第十二单元《外面的世界》教学片段：让学生懂得识字的机会是无时不在的。

　　师：我们刚才观察了外面的世界，看到了外面的世界非常的精彩，下面，请同学们跟我来看 一看，我们熟悉的世界。

　　放花仙子的音乐，让学生进入到课堂氛围当中。

　　在黑板上出示：大风车、小神龙俱乐部、动画城，并配以相关的图画。

　　师：谁来说一说，这些字和画都与什么有关?谁认识上面的字?谁来说一说，这些都是什么?

　　生：识字多的同学进行回答。

　　师：在这些字的下面，有一些我们熟悉的内容，谁到讲台前来找一找，哪一些是你们所熟悉 的?再找一找，在小篮子里的拼音卡片和有趣的头饰，把他们搭配起来。

　　有一些写有：啄木鸟、恐龙家族、唐老鸭和米老鼠鈥︹��(动画片名)

　　小鹿姐姐、风车娃、金龟子、董浩、鞠萍姐姐鈥︹��(主持人名字)

　　唐老鸭、米老鼠、胡芦娃、神奇宝贝、比卡丘鈥︹��

　　有关动画片的一些内容。

　　生：学生有兴趣的进行挑选。并进行交流。

　　师：谁能告诉老师，你是怎么认识他们的?

　　生：1、我每天都看动画片，看熟了就认识了。

　　2、有一些字，我本来就认识。

　　3、在我的名字里就有，所以我就认识了。

　　4、我在看动画片时，出来字，我不认识，我问我爸爸。爸爸告诉我的。鈥︹��

　　师：我们同学真厉害，在看动画片时还能识字。

　　哪位同学能讲一讲，你为什么爱看动画片?

　　生：1、因为动画片好玩。

　　2、因为他有意思，卡通人物很有趣。

　　3、因为通过看动画片，可以学习一些知识。

　　4、因为看动画片还可以识字。鈥︹��

　　师：动画片有这么多的好处，他还可以识字，谁来说一说，你还可以在什么时候识字?

　　生：1、我在坐车的时候，看到不认识的字，就问妈妈。

　　2、我还会用拼音识字。

　　3、我在家里看报纸，不认识字时，就问我爷爷。

　　4、我走在马路上的时候，也可以识字。鈥︹��

　　师：我们有这么多的识字途径，真好。下面请同学们来看老师也有一些识字的途径：

　　1、利用拼音查字典识字。

　　2、读课外书识字。

　　3、在家中观察，家用电器上带的字也读一读。

　　4、把自己不认识的字，写在卡片上，贴到镜子上，每天读一读。

　　老师知道我们的同学一定还有许多比老师还好的识字方法，希望同学们好好的利用，人人都 能做一个识字小能手，让我们比一比，谁认识的字多。