《外面的世界》教学设计
（一）实践与交流——激趣导入1.实践。结合学校两周一次的语文实践活动课，带领同学走出校门，到外面看一看。（1）布置这次语文实践的活动要求：①边走边留心观察路牌、商店名、广告牌等，...
日期：2014-10-24
教学目标：1． 学会认读14个生字，会写2个生字，课外的字会认15个（底线）。2． 热爱生活，有了解自己生活环境的兴趣，留心周围的人和事。3． 培养留心观察的好习惯，向认识的人或不认识的人请教。...
日期：2014-10-15
一、激情导入“十一”的假期已经过去了，同学们在假期里一定玩得很高兴，那你都去过什么地方呢？同学们去了这么多地方，其实外面的世界有好多有趣的事和丰富的知识，不知道同学们发现了没有！...
日期：2014-07-24
一、谈话导入1、今天，我们班上来了一位小客人，他是谁？（出示丁丁的图片）2、出示丁丁的话：我家就住在这片美丽的小区中。丁丁就住在这个小区内，我们一起来认识认识。二、课外识字1、来看一看，丁丁...
日期：2014-07-24
教学目标：1、通过创设生活情境，指导学生“留心观察生活”，让学生感受到生活处处有语文，做识字的有心人。2、培养学生与他人合作和交往的能力，从教学生识字转变成指导学生自我识字，培...
日期：2012-08-20
教学目标：1．热爱生活，有了解自己生活环境的兴趣，留心周围的人和事。2．识字13个；巩固学过的字。渗透性识字15个（底线）。3．运用学过的笔顺写生字10个；认识新笔画：卧勾。4．培养学生向认识...
日期：2012-04-20
北师大版实验教材第一册第十二单元安排了《外面的世界》（开放识字单元），重点是学生通过自己实践观察完成识字任务。设计理念母语教学的第一个特点是有很强的实践性，第二个特点是语文学习的资源无处...
日期：2012-04-20
教学目标：1．知识目标：学习本课生字，认识新的部首。2．能力目标：运用学过的看拼音识字和问听读的方法学习本课生字。3.情感目标：通过本单元的学习，使学生所学的知识能够达到从课内到课外，从学校到社会的延...
日期：2012-04-20
教学目标：1．通过本单元的学习，使学生所学的知识能够达到从课内到课外，从学校到社会的延伸。培养学生实践意识。2．运用学过的看拼音识字和问听读的方法学习本课生字。教学过程：一、学...
日期：2012-04-20
教学目标：1．热爱生活，有了解自己生活环境的爱好，留心四周的人和事。2．识字13个；巩固学过的字。渗透性识字15个（底线）。3．运用学过的笔顺写生字10个；熟悉新笔画：卧勾。4．培养学...
日期：2012-04-20
教学目标：1.情感、态度、价值观：热爱生活，有了解自己生活环境的兴趣，留心周围的人和事。2.识字：﹡学会认读14个生字；巩固学过的字；渗透性识字15个(底限)。3.写字：﹡学写9个字；﹡认识笔画：卧钩；运用学...
日期：2011-08-31
教学目标：1．通过本单元的学习，使学生所学的知识能够达到从课内到课外，从学校到社会的延伸。培养学生实践意识。2．运用学过的看拼音识字和问听读的方法学习本课生字。教学过程：一、学习书中插图的...
日期：2011-07-27
教学目标：1、 认识15个生字，学会10个字。2、 在学习生字的过程中，培养学生与人交谈的能力。3、 在教学中，鼓励学生的学习语文的兴趣教学时间：两课时第一课时一、 谈话导入：...
日期：2011-07-27
教学目标：1、 认识15个生字，学会10个字。2、 在学习生字的过程中，培养学生与人交谈的能力。3、 在教学中，鼓励学生的学习语文的兴趣教学时间：两课时第一课时一、 谈话导入：小朋友，每天上、放学或...
日期：2011-07-19
教学目标：1.情感、态度、价值观：热爱生活，有了解自己生活环境的兴趣，留心周围的人和事。2.识字：﹡学会认读14个生字；巩固学过的字；渗透性识字15个(底限)。3.写字：﹡学写12个字；﹡认识笔画：卧...
日期：2011-07-19
